Kondisipembuatan karya sastra menjelaskan waktu dan tempat dibuatnya suatu karya sastra. Beberapa karya sastra juga menerangkan kondisi sosial, budaya, politik masyarakat pada saat dibuatnya karya sastra. Berikut ini adalah beberapa kondisi yang bisa mempengaruhi karya sastra. Kondisi negara; Kondisi politik; Kondisi sosial; Kondisi ekonomi
proposaladalah suatu usulan tersruktur untuk agenda kerjasama bisnis antar lembaga, perusahaan, usulan kegiatan sampai pada pemecahan masalah. Menurut Keraf (2001:302) proposal adalah suatu saran atau permintaan kepada seseorang atau suatu badan untuk mengerjakan atau melakukan suatu pekerjaan.
9283AN-905. 9284/AN-904. 9283/AN-904. Semua jawaban benar. Jawaban: A. A. Dilansir dari Encyclopedia Britannica, kegiatan berikut yang termasuk melakukan usaha dan tidak melakukan usaha adalah a. Kemudian, saya sangat menyarankan anda untuk membaca pertanyaan selanjutnya yaitu Organisasi dunia yang mengatur mengenai tentang Keselamatan Kerja
Analisiswacana yang dimaksud dalam tulisan ini adalah sebagai upaya pengungkapan maksud tersembunyi dari subjek (penulis) yang mengemukakan suatu pernyataan. Pemahaman mendasar analisis wacana adalah wacana tidak dipahami semata-mata sebagai objek studi bahasa. Pada akhirnya, memang analisis wacana kritis menggunakan bahasa bahasa dalam teks
MenurutFirmansyah (2011), beberapa tindak kejahatan yang termasuk dalam kategori tindak pidana terorisme adalah sebagai berikut: Irrational Terrorism. Irrational terrorism adalah teror yang motif atau tujuannya bisa dikatakan tak masuk akal sehat, yang bisa dikategorikan dalam kategori ini misalnya saja salvation (pengorbanan diri) dan madness
Vay Tiį»n Trįŗ£ GĆ³p Theo ThĆ”ng Chį» Cįŗ§n Cmnd. Melanjutkan 20 Soal Latihan UNBK Bahasa Indonesia SMA dan Jawabannya bagian pertama soal nomor 1-10, bagian kedua berisikan soal nomor 11 sampai dengan 20. 11. Hal yang perlu diperhatikan dalam berpidato adalah berikut ini, kecualiā¦. a. penampilan b. kalimat pembuka pidato c. penyesuaian ekspresi d. pengulangan kata atau kalimat e. pengaturan mikrofon untuk kepentingan Volume Jawaban d 12. Cara untuk menarik untuk mengawali pidato adalahā¦. a. mengungkapkan tema pidato b. menjelaskan urutan sistematika pidato c. mengungkapkan fakta yang berhubungan dengan tema pidato d. menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan pidato e. memikirkan teknik pidato yang menarik. Jawaban c 13. Berikut ini merupakan jenis esai, yaituā¦. a. Proses b. keagamaan c. pendapat d. perjalanan e. sejarah Jawaban cBaca juga - 40 contoh soal ujian sekolah USP Bahasa Indonesia Kelas 12 Semester 2 Beserta Jawabannya - 20 Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas 12 Semester 2 Kurikulum 2013 Beserta Jawaban Lengkap - 20 Contoh Soal UTS Bahasa Indonesia Kelas 11 Semester 2 Kurikulum 2013 Beserta Jawaban Lengkap - 20 Contoh Soal PTS Bahasa Indonesia Kelas 10 Semester 2 Kurikulum 2013 Beserta Jawaban Lengkap - 30 soal UAS/PAS B. Indonesia kelas 11 semester genap kurikulum 2013 - 45 contoh soal PAT Bahasa Indonesia kelas 10 semester 2 14. Dalam buku Sri Sumarah sebenarnya nama judul salah satu cerpen yang ada didalam buku tersebut, Umar Kayam seperti ingin menguak dunia yang kerap dihadapi oleh beberapa perempuan dalam berbagai situasi. Dengan sendirinya pengarang menciptakan karakter dan dunia keperempuanan pada suatui masa secara cerdas. Hal yang dibahas dalam esai di atas adalahā¦. a. tema b. amanat c. latar d. tokoh e. alur Jawaban d 15. Berikut merupakan unsur intrinsik cerpen yang bisa digarap dalam esai, kecualiā¦. a. tema b. latar c. tokoh d. nilai e. alur Jawaban d 16. Saya menolak atau lebih tepatnya tidak menerima penuh bahwa puisi mesti padat, harus sedikit kata-kata. Daripada memenuhi syarat padat dan minimum tapi tidak indah serta gagap komunikasi, saya memilih puisi banyak kata tapi cantik, menyentuh, laju menghilir dan komunikatif. Puisi saya wajib musical. Kata-kata harus sedap didengar. Tentu saja kata-kata itu mengalami ketatnya seleksi. Kutipan esai diatas termasuk jenisā¦. a. reflektif b. argumentatif c. pandangan terhadap sastra d. proses e. sejarah Jawaban b 17. Hubungan antara esai dengan artikel adalahā¦. a. menggunakan bahasa yang informatif b. menggunakan pendapat dan pandangan penulis untuk meyakinkan pembaca c. menggunakan bahasa dengan gaya yang unik d. tulisan sama-sama tepat sasaran e. berisi fakta-fakta yang harus dapat dipertanggung jawabkan Jawaban b 18. Daerah yang memiliki luasa kilometer persegi dengan penduduk tak lebih dari satu jiwa ini sebenarnya memiliki potensi yang menarik. Selain memiliki pantai yang inda, Pacitan juga memiliki gua paling menarik di Asia Tenggara. Tulisan di atas bukan esai, karenaā¦. a. berisi pendapat penulis b. lebih mengutamakan proses analisis fakta c. mengarah kepada proses d. mementingkan unsur berita e. penggunaan bahasa yang lembut Jawaban d 19. Dibawah ini merupakan ciri-ciri sebuah tulisan kritik, kecualiā¦. a. penafsiran b. penilaian c. analisis d. perenungan e. interprestasi Jawaban d 20. Berikut ini yang tidak termasuk objek sebuah kritik adalahā¦. a. struktur kata b. teknik penulisan c. gaya penulisan d. gambaran objek e. latar belakang tulisan Jawaban e Baca juga Contoh Soal USBN Bahasa Indonesia SMA dan Kunci Jawabannya Thanks for reading 20 Soal Latihan UNBK Bahasa Indonesia SMA dan Jawabannya ~ Part-2
Materi Menyusun Kritik dan Esai dengan Memerhatikan Aspek Pengetahuan dan Pandangan penulis Mapel Bahasa Indonesia kelas 12 SMA/MA - Halo adik adik yang baik apa kabar? semoga dalam keadaan baik baik saja, nah kali ini tentunya kakak sudah mempersiapkan materi untuk adik adik, materi ini kakak ambil dari mata pelajaran Bahasa Indonesia, mengenai materi tentunya kakak juga mempersiapkan latihan soal yang bisa menunjang proses belajaran mengajar di sekolah, oh iya materi ini adalah Menyusun Kritik dan Esai. Semoga bermanfaat Menyusun Kritik dan Esai Mapel Bahasa Indonesia kelas 12 SMA/MAA. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan apat menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis B. Uraian Materi Menyusun Kritik Sastra A. Pengertian Kritik Kritik adalah Suatu ungkapan atau tanggapan mengenai baik atau buruknya suatu tindakan yang akan atau sudah dibuat. Di dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia Depdikbud, 1997 531 , disebutkan kritik adalah kecaman atau tanggapan, kadang-kadang disertai uraian dan pertimbangan baik buruk terhadap sesuatu hasil karya, pendapat, dan sebagainya. Selain itu, menurut Sutopo 2011 kritik merupakan analisis secara langsung dengan mempertimbangkan baik buruknya suatu karya, penerangan, dan penghakiman karya. Kritik meliputi tiga bidang, yaitu teori dan sejarah. B. Struktur Kritik Evaluasi berisi pernyataan umum mengenai suatu yang akan disampaikan. Deskripsi Teks bagian isi teks tanggapan kritis, memuat informasi tentang data-data dan pendapat-pendapat yang mendukung pernyataan atau melemahkan pernyataan. Penegasan Ulang bagian terakhir teks, berisi penegasan ulang mengenai suatu yang sudah dilakukan atau diputuskan. C. Kaidah Kritik Kalimat kompleks kalimat yang memiliki lebih dari 2 struktur dan 2 verba. Konjungsi kata penghubung yang menghubungkan setiap kata dan struktur. Kata Rujukan sesuatu yang digunakan oleh penulis untuk memperkuat pernyataan dengan tegas. Dikenal juga dengan sebutan referensi. Pilihan Kata pemilihan kata yang sesuai dalam penggunaan sekaligus pembuatan teks tanggapan kritis. Materi Membandingkan Kritik dan EsaiMateri Menyusun Kritik dan EsaiSoal Kritik dan EsaiD. Ciri-ciri Kritik Bersifat menanggapi atau mengomentari karya orang lain Menunjukkan kelebihan dan kekurangan Memberi saran perbaikan Bertujuan menjembatani pemahaman pembaca E. Jenis-jenis Kritik Berdasarkan Penerapannya Kritik induktif adalah kritik dengan memperhatikan unsur-unsur yang ada di dalam karya. Kritik judisial adalah kritik kritik yang menganalisis dan menerangkan efek-efek karya berdasarkan permasalahannya, oraganisasinya, teknik, serta gaya kepenulisannya. Kritik ini atas dasar standar umum tentang kehebatan dan kebiasaan. Kritik Impresionik adalah kritik yang berusaha menggambarkan sifat khusus dalam sebuah karya serta mengekspresikan tanggapan kritikus yang ditimbulkan secara langsung oleh karya tersebut. F. Jenis-jenis Kritik Berdasarkan Cara Kerja Kritikus Kritik impresionistik adalah kritik yang berupa kesan-kesan pribadi secara subjektif terhadap sebuah karya, di sini selera pribadi amat berperan. Padahal selera pribadi itu berubah-ubah setiap saat sesuai dengan perkembangan kepribadian orang itu. Kritik penghakiman adalah kritik yang bekerja secara deduksi dengan berpegang teguh pada ukuran-ukuran tertentu, untuk menetapkan apakah sebuah karya itu baik atau tidak. Kritik teknis adalah kritik yang bertujuan menunjukan kelemahan-kelemahan tertentu dari sebuah karya agar pengarangnya dapat memperbaiki kesalahankesalahan dikemudian hari. G. Prinsip-prinsip Penulisan Kritik penulis harus secara terbuka mengemukakan dari sisi mana ia menilai karya sastra tersebut penulis harus objektif dalam menilai penulis harus menyertakan bukti dari teks yang dikritiknya H. Cara Penulisan Kritik yang Baik dan Benar Menentukan tema atau topik yang akan ditulis atau dikritik Mengumpulkan bahan-bahan referensi pendukung Mengidentifikasi unsur-unsur yang mendukung dan kontra Memilih unsur-unsur yang dapat mendukung tema Memulai untuk menulis kritik Membaca dan melakukan pengeditan ulang untuk revisi Mengirimkan ke media massa cetak I. Pengertian Esai Esai adalah Suatu tulisan yang menggambarkan opini penulis tentang subyek tertentu yang coba dinilainya. Bentuk karangan esai dapat berupa formal atau informal. Esai sering juga disebut dengan artikel, tulisan atau komposisi. Secara umum, esai didefinisikan sebagai sebuah karangan singkat yang berisi pendapat atau argumen penulis tentang suatu topik. J. Struktur Esai Pendahuluan struktur awal pembangun kerangka dari esai. Pendahuluan biasanya akan mengungkapkan secara sekilas topik atau tema yang akan diangkat pada keseluruhan esai. Bagian isi Bagian ini merupakan bagian inti dari struktur pembangun esai. Pada bagian ini, topik atau tema yang telah dipilih sebelumnya akan dibahas dan dijelaskan secara lebih rinci dan mendetail Penutup atau Kesimpulan Seperti namanya, bagian penutup merupakan bagian terakhir dalam menyusun sebuah esai. K. Kaidah Esai 1. Baku Struktur yang digunakan sesuai dengan kaidah bahasa indonesia baku, baik mengenai struktur kalimat maupun kata. Demikian juga, pemilihan kata/istilah, dan penulisan sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia PUEBI 2. Logis Ide atau pesan yang disampaikan melalui bahasa indonesia ragam ilmiah dapat diterima akal 3. Ringkas Ide dan gagasan diungkapkan dengan kalimat pendek sesuai dengan kebutuhan, pemakaian kata seperlunya, tidak berlebihan, tetapi isinya bernas 4. Runtun Ide diungkapkan secara teratur sesuai dengan urutan dan tingkatannya baik dalam kalimat maupun dalam paragraf 5. Denotatif Kata yang diungkapkan dengan kalimat pendek sesuai dengan kebutuhan, pemakaian kata seperlunya, tidak berlebihan, tetapi isinya bernas. Baca juga - Soal Informasi Dalam Sebuah Artikel OpiniL. Tipe-tipe Esai Esai deskriptif. Esai jenis ini dapat meluliskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian pengarang. Ia bisa mendeskripsikan sebuah rumah, sepatu, tempat rekreasi dan sebagainya. Esai tajuk. Esai jenis ini dapat dilihat dalam surat kabar dan majalah. Esai ini mempunyai satu fungsi khusus, yaitu menggambarkan pandangan dan sikap surat kabar/majalah tersebut terhadap satu topik dan isyu dalam masyarakat. Dengan Esai tajuk, surat kabar tersebut membentuk opini pembaca. Tajuk surat kabar tidak perlu disertai dengan nama penulis. Esai cukilan watak. Esai ini memperbolehkan seorang penulis membeberkan beberapa segi dari kehidupan individual seseorang kepada para pembaca. Lewat cukilan watak itu pembaca dapat mengetahui sikap penulis terhadap tipe pribadi yang dibeberkan. Disini penulis tidak menuliskan biografi. Ia hanya memilih bagianbagian yang utama dari kehidupan dan watak pribadi tersebut. Esai pribadi, hampir sama dengan esai cukilan watak. Akan tetapi esai pribadi ditulis sendiri oleh pribadi tersebut tentang dirinya sendiri. Penulis akan menyatakan āSaya adalah saya. Saya akan menceritakan kepada saudara hidup saya dan pandangan saya tentang hidupā. Ia membuka tabir tentang dirinya sendiri. Esai reflektif. Esai reflektif ditulis secara formal dengan nada serius. Penulis mengungkapkan dengan dalam, sungguh-sungguh, dan hati-hati beberapa topik yang penting berhubungan dengan hidup, misalnya kematian, politik, pendidikan, dan hakikat manusiawi. Esai ini ditujukan kepada para cendekiawan. Esai kritik. Dalam esai kritik penulis memusatkan diri pada uraian tentang seni, misalnya, lukisan, tarian, pahat, patung, teater, kesusasteraan. Esai kritik bisa ditulis tentang seni tradisional, pekerjaan seorang seniman pada masa lampau, tentang seni kontemporer. Esai ini membangkitkan kesadaran pembaca tentang pikiran dan perasaan penulis tentang karya seni. Kritik yang menyangkut karya sastra disebut kritik sastra. M. Ciri-ciri Esai Berbentuk prosa, artinya dalam bentuk komunikasi biasa, menghindarkan penggunaan bahasa dan ungkapan figur. Singkat, maksudnya dapat dibaca dengan santai dalam waktu dua jam. Memiliki gaya pembeda. Seorang penulis esai yang baik akan membawa ciri dan gaya yang khas, yang membedakan tulisannya dengan gaya penulis lain. Selalu tidak utuh, artinya penulis memilih segi-segi yang penting dan menarik dari objek dan subjek yang hendak ditulis, Memenuhi keutuhan penulisan. Walaupun esai adalah tulisan yang tidak utuh, namun harus memiliki kesatuan, dan memenuhi syarat-syarat penulisan, mulai dari pendahuluan, pengembangan sampai ke pengakhiran. Mempunyai nada pribadi atau bersifat individu, yang membedakan esai dengan jenis karya sastra adalah ciri personal. Ciri personal dalam penulisan esai adalah pengungkapan penulis sendiri tentang pandangannya, sikapnya, pikirannya, dan kepada pembaca. N. Langkah-langkah membuat Esai Menentukan tema yang menarik. Melakukan research Penelitian pengumpulan bahan Membuat outline garis besar Memberikan judul dalam esai tersebut Memulai untuk menulis esai Memperhatikan pemilihan kata O. Contoh-contoh Kritik Dan Esai Contoh Kritik Kebangkitan Tradisi Sastra Kaum Bersarung Penulis Purwana Adi Saputra Selama ini, entah karena dinafikan atau justru karena menafikan fungsinya sendiri, kaum pesantren seolah tersisih dari pergulatan sastra yang penuh gerak, dinamika, juga anomali. Bahkan, di tengah-tengah gelanggang sastra lahir mereka yang menganggap bahwa kaum santrilah yang mematikan sastra dari budaya bangsa. Di setiap pesantren, kedangkalan pandangan membuat mereka menarik kesimpulan picik bahwa santri itu hanya percaya pada dogma dan jumud. Mereka melihat tradisi hafalan yang sebenarnyalah merupakan tradisi Arab yang disinkretisasikan sebagai bagian dari budaya belajarnya, telah membuat kaum bersarung ini kehilangan daya khayal dari dalam dirinya. Dengan kapasitasnya sebagai sosok yang paling berpengaruh bagi transfusi budaya bangsa ini, dengan seenaknya ditarik hipotesis bahwa pesantrenlah musuh pembudayaan sastra yang sebenarnya. Kaum bersarung adalah kaum intelektualis yang memarjinalkan sisi imaji dari alam pikirnya sendiri. Pesantren adalah tempat yang pas buat mematikan khayal. Pesantren adalah institut tempat para kiai dengan Contoh Esai Perda Kesenian dan Rumah Hantu Oleh Teguh W. Sastro Beberapa waktu lalu Dewan Kesenian Surabaya DKS melontarkan keinginan agar Pemkot Surabaya memiliki Perda Peraturan Daerah Kesenian. Namanya juga peraturan, dibuat pasti untuk mengatur. Tetapi peraturan belum tentu tidak ada jeleknya. Tetap ada jeleknya. Yakni, misalnya, jika peraturan itu justru potensial destruktif. Contohnya jika dilahirkan secara prematur. Selain itu, seniman kan banyak ragamnya. Ada yang pinter pandai dan ada juga yang keminter sok tahu. Oleh karenanya, pertentangan di antara mereka pun akan meruncing, misalnya, soal siapa yang paling berhak mengusulkan dan kemudian memasukkan pasal-pasal ke dalam rancangan Perda itu. Sejauhmana keterlibatan seniman di dalam proses pembuatan Perda itu, dan seterusnya. Itu hanya salah satu contoh persoalan yang potensial muncul pada proses pembuatan Perda itu, belum sampai pada tataran pelaksanaannya. Hal ini bukannya menganggap bahwa adanya peraturan itu tidak baik, terutama menyangkut Perda Kesenian di Surabaya. Menyangkut sarana dan prasarana, misalnya, bolehlah dianggap tidak ada persoalan yang signifikan di Surabaya. Akan tetapi, bagaimana halnya jika menyangkut mental dan visi para seniman dan birokrat kesenian sendiri? Dalam menyusun kritik, ada beberapa hal yang harus dipegang oleh kritikus penulis kritik. Prinsip-prinsip tersebut adalah sebagai berikut. Penulis kritik kritikus harus benar-benar membaca atau mengamati karya yang akan dikritik. Kritikus harus membekali diri dengan pengetahuan tentang karya yang akan dikritisi. Kritikus harus mengumpulkan data-data penunjang dan alasan logis untuk mendukung penilaian yang diberikan. Kritik yang disampaikan tidak hanya mengungkap kelemahan, tetapi harus seimbang dengan kelebihannya. Jika diperlukan, kritikus menggunakan kajian teori yang relevan untuk mendukung penilaiannya. Marilah kita lihat kembali kalimat-kalimat kritik, serta kalimat yang mengandung penilaian kelebihan dan kekurangan karya, pada teks āCapaian Eksperimen Lelaki Harimauā di atas. Kalimat-kalimat kritik dalam teks tersebut didominasi oleh kelebihan novel terebut. Dalam mengungkapkan kelebihannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logis. Baca juga - Soal Isi dan Sistematika Surat Lamaran PekerjaanPerhatikan contoh berikut! Berbeda dengan Cantik itu Luka yang mengandalkan kekuatan narasi yang seperti lepas kendali dan deras menerjang apa saja, Lelaki Harimau memperlihatkan penguasaan diri narator yang dingin terkendali, penuh pertimbangan dan kehati-hatian. Pemanfaatan āatau lebih tepat eksplorasiāsetiap kata dan kalimat tampak begitu cermat dalam usahanya merangkai setiap peristiwa. Pada kutipan di atas, kritikus menilai keunggulan cara penceritaan novel Lelaki Harimau disertai data pengguaan kata-kata dan kalimat dilakukan sangat cermat. Kalimat-kalimat yang digunakan dapat membangun peristiwa dalam novel tersebut. Perhatikan pula bagaimana kritikus menilai kelebihan novel dilihat dari alurnya seperti terbaca pada kutipan berikut ini. Di antara rangkaian peristiwa yang dibangun dan dihidupkan oleh setiap tokohnya, menyelusup pula mitos tentang manusia harimau, potret bersahaja masyarakat pinggiran, dan keakraban kehidupan mereka. Sebuah pesona yang disampaikan lewat narasi yang rancak yang seperti menyihir pembaca untuk terus mengikuti kelak-kelok peristiwa yang dihadirkannya. Selain mengupas kelebihannya, teks kritik tersebut juga menyampaikan kelemahan novel Lelaki Harimau seperti tampak pada kutipan berikut ini. Tentu saja, cara ini bukan tanpa risiko. Rangkaian peristiwa yang membangun alur cerita, jadinya terasa agak lambat. Ia juga boleh jadi akan mendatangkan masalah bagi pembaca yang tak biasa menikmati kalimat panjang. C. Rangkuman Materi Esai karangan prosa yang membahas suatu masalah secara sepintas lalu dari sudut pandang pribadi penulisnya. Kritik tanggapan, kadang-kadang disertai uraian dan pertimbangan baik buruk terhadap suatu hasil karya. D. Penugasan Mandiri Bacalah kutipan novel Laskar Pelangi berikut ini, kemudian buatlah kalimat kritiknya! Bab I Sepuluh Murid Baru PAGI itu, waktu aku masih kecil, aku duduk di bangku panjang di depan sebuah kelas. Sebatang pohon tua yang riang meneduhiku. Ayahku duduk di sampingku, memeluk pundakku dengan kedua lengannya dan tersenyum mengangguk-angguk pada setiap orangtua dan anak-anaknya yang duduk berderet-deret di bangku panjang lain di depan kami. Hari itu adalah hari yang agak penting hari pertama masuk SD. Di ujung bangku-bangku panjang tadi ada sebuah pintu terbuka. Kosen pintu itu miring karena seluruh bangunan sekolah sudah doyong seolah akan roboh. Di mulut pintu berdiri dua orang guru seperti para penyambut tamu dalam perhelatan. Mereka adalah seorang bapak tua berwajah sabar, Bapak Harfan Efendy Noor, sang kepala sekolah dan seorang wanita muda berjilbab, Ibu Muslimah Hafsari atau Bu Mus. Seperti ayahku, mereka berdua juga tersenyum. Namun, senyum Bu Mus adalah senyum getir yang dipaksakan karena tampak jelas beliau sedang cemas. Wajahnya tegang dan gerak-geriknya gelisah. Ia berulang kali menghitung jumlah anak-anak yang duduk di bangku panjang. Ia demikian khawatir sehingga tak peduli pada peluh yang mengalir masuk ke pelupuk matanya. Titik-titik keringat yang bertimbulan di seputar hidungnya menghapus bedak tepung beras yang dikenakannya, membuat wajahnya coreng moreng seperti pameran emban bagi permaisuri dalam Dul Muluk, sandiwara kuno kampung kami. āSembilan orang . . . baru sembilan orang Pamanda Guru, masih kurang satu...,ā katanya gusar pada bapak kepala sekolah. Pak Harfan menatapnya kosong. Aku juga merasa cemas. Aku cemas karena melihat Bu Mus yang resah dan karena beban perasaan ayahku menjalar ke sekujur tubuhku. Meskipun beliau begitu ramah pagi ini tapi lengan kasarnya yang melingkari leherku mengalirkan degup jantung yang cepat. Aku tahu beliau sedang gugup dan aku maklum bahwa tak mudah bagi seorang pria berusia empat puluh tujuh tahun, seorang buruh tambang yang beranak banyak dan bergaji kecil, untuk menyerahkan anak laki-lakinya ke sekolah. Lebih mudah menyerahkannya pada tauke pasar pagi untuk jadi tukang parut atau pada juragan pantai untuk menjadi kuli kopra agar dapat membantu ekonomi keluarga. Menyekolahkan anak berarti mengikatkan diri pada biaya selama belasan tahun dan hal itu bukan perkara gampang bagi keluarga kami. āKasihan ayahku ....ā Maka aku tak sampai hati memandang wajahnya. āBarangkali sebaiknya aku pulang saja, melupakan keinginan sekolah, dan mengikuti jejak beberapa abang dan sepupu-sepupuku, menjadi kuli .....ā Tapi agaknya bukan hanya ayahku yang gentar. Setiap wajah orang tua di depanku mengesankan bahwa mereka tidak sedang duduk di bangku panjang itu, karena pikiran mereka, seperti pikiran ayahku, melayang-layang ke pasar pagi atau ke keramba di tepian laut membayangkan anak lelakinya lebih baik menjadi pesuruh di sana. Para orang tua ini sama sekali tak yakin bahwa pendidikan anaknya yang hanya mampu mereka biayai paling tinggi sampai SMP akan dapat mempercerah masa depan keluarga. Pagi ini mereka terpaksa berada di sekolah ini untuk menghindarkan diri dari celaan aparat desa karena tak menyekolahkan anak atau sebagai orang yang terjebak tuntutan zaman baru, tuntutan memerdekakan anak dari buta huruf. Aku mengenal para orangtua dan anak-anaknya yang duduk di depanku. Kecuali seorang anak lelaki kecil kotor berambut keriting merah yang merontaĀ¬ronta dari pegangan ayahnya. Ayahnya itu tak beralas kaki dan bercelana kain belacu. Aku tak mengenal anak beranak itu. Selebihnya adalah teman baikku. Trapani misalnya, yang duduk di pangkuan ibunya, atau Kucai yang duduk di samping ayahnya, atau Syahdan yang tak diantar siapa-siapa. Kami bertetangga dan kami adalah orang-orang Melayu Belitong dari sebuah komunitas yang paling miskin di pulau itu. Adapun sekolah ini, SD Muhammadiyah, juga sekolah kampung yang paling miskin di Belitong. Ada tiga alasan mengapa para orang tua menda~ arkan anaknya di sini. Pertama, karena sekolah Muhammadiyah tidak menetapkan iuran dalam bentuk apa pun, para orang tua hanya menyumbang sukarela semampu mereka. Kedua, karena ~rasat, anak-anak mereka dianggap memiliki karakter yang mudah disesatkan iblis sehingga sejak usia muda harus mendapatkan pendadaran Islam yang tangguh. Ketiga, karena anaknya memang tak diterima di sekolah mana pun. Bu Mus yang semakin khawatir memancang pandangannya ke jalan raya di seberang lapangan sekolah berharap kalau-kalau masih ada penda~ ar baru. Kami prihatin melihat harapan hampa itu. Maka tidak seperti suasana di SD lain yang penuh kegembiraan ketika menerima murid angkatan baru, suasana hari pertama di SD Muhammadiyah penuh dengan kerisauan, dan yang paling risau adalah Bu Mus dan Pak Harfan. Guru-guru yang sederhana ini berada dalam situasi genting karena Pengawas Sekolah dari Depdikbud Sumsel telah memperingatkan bahwa jika SD Muhammadiyah hanya mendapat murid baru kurang dari sepuluh orang maka sekolah paling tua di Belitong ini harus ditutup. Karena itu sekarang Bu Mus dan Pak Harfan cemas sebab sekolah mereka akan tamat riwayatnya, sedangkan para orang tua cemas karena biaya, dan kami, sembilan anak-anak kecil ini yang terperangkap di tengah cemas kalau-kalau kami tak jadi sekolah. Tahun lalu, SD Muhammadiyah hanya mendapatkan sebelas siswa, dan tahun ini Pak Harfan pesimis dapat memenuhi target sepuluh. Maka diamĀ¬diam beliau telah mempersiapkan sebuah pidato pembubaran sekolah di depan para orang tua murid pada kesempatan pagi ini. Kenyataan bahwa beliau hanya memerlukan satu siswa lagi untuk memenuhi target itu menyebabkan pidato ini akan menjadi sesuatu yang menyakitkan hati. āKita tunggu sampai pukul sebelas,ā kata Pak Harfan pada Bu Mus dan seluruh orangtua yang telah pasrah. Suasana hening. Para orang tua mungkin menganggap kekurangan satu murid sebagai pertanda bagi anakanaknya bahwa mereka memang sebaiknya didasarkan pada para juragan saja. Sedangkan aku dan agaknya juga anak-anak yang lain merasa amat pedih pedih pada orang tua kami yang tak mampu, pedih menyaksikan detik-detik terakhir sebuah sekolah tua yang tutup justru pada hari pertama kami ingin sekolah, dan pedih pada niat kuat kami untuk belajar tapi tinggal selangkah lagi harus terhenti hanya karena kekurangan satu murid. Kami menunduk dalam-dalam. Saat itu sudah pukul sebelas kurang lima dan Bu Mus semakin gundah. Lima tahun pengabdiannya di sekolah melarat yang amat ia cintai dan tiga puluh dua tahun pengabdian tanpa pamrih pada Pak Harfan, pamannya, akan berakhir di pagi yang sendu ini. āBaru sembilan orang Pamanda Guru ...,ā ucap Bu Mus bergetar sekali lagi. Ia sudah tak bisa berpikir jernih. Ia berulang kali mengucapkan hal yang sama yang telah diketahui semua orang. Suaranya berat selayaknya orang yang tertekan batinnya. Akhirnya, waktu habis karena telah pukul sebelas lewat lima dan jumlah murid tak juga genap sepuluh. Semangat besarku untuk sekolah perlahan lahan runtuh. Aku melepaskan lengan ayahku dari pundakku. Sahara menangis terisak-isak mendekap ibunya karena ia benar-benar ingin sekolah di SD Muhammadiyah. Ia memakai sepatu, kaus kaki, jilbab, dan baju, serta telah punya buku-buku, botol air minum, dan tas punggung yang semuanya baru. Pak Harfan menghampiri orang tua murid dan menyalami mereka satu per satu. Sebuah pemandangan yang pilu. Para orang tua menepuk-nepuk bahunya untuk membesarkan hatinya. Mata Bu Mus berkilauan karena air mata yang menggenang. Pak Harfan berdiri di depan para orangtua, wajahnya muram. Beliau bersiap-siap memberikan pidato terakhir. Wajahnya tampak putus asa. Namun ketika beliau akan mengucapkan kata pertama, Assalamuāalaikum, seluruh hadirin terperanjat karena Tripani berteriak sambil menunjuk ke pinggir lapangan rumput luas halaman sekolah itu. Harun! ā. Kami serentak menoleh dan di kejauhan tampak seorang pria kurus tinggi berjalar terseok-seok. Pakaian dan sisiran rambutnya sangat rapi. Ia berkemeja lengan panjang putih yang dimasukkan ke dalam. Kaki dan langkahnya membentuk huruf x sehingga jika berjalan seluruh tubuhnya bergoyangĀ¬goyang hebat. Seorang wanita gemuk setengah baya yang berseri-seri susah payah memeganginya. Pria itu adalah Harun, pria jenaka sahabat kami semua, yang sudah berusia lima belas tahun dan agak terbelakang mentalnya. Ia sangat gembira dan berjalan cepat setengah berlari tak sabar menghampiri kami. Ia tak menghiraukan ibunya yang tercepuk-cepuk kewalahan menggandengnya. Mereka berdua hampir kehabisan napas ketika tiba di depan Pak Harfan. āBapak Guru ..., ā kata ibunya terengah-engah. āTerimalah Harun, Pak, karena SLB hanya ada di Pulau Bangka, dan kami tak punya biaya untuk menyekolahkannya ke sana. Lagi pula lebih baik kutitipkan dia disekolah ini daripada di rumah ia hanya mengejar -ngejar anak-anak ayamku ..... Harun tersenyum lebar memamerkan gigi-giginya yang kuning panjang-panjang. Pak Harfan juga terseyum, beliau melirik Bu Mus sambil mengangkat bahunya. āGenap sepuluh orang ...,ā katanya. Harun telah menyelamatkan kami dan kami pun bersorak. Sahara berdiri tegak merapikan lipatan jilbabnya dan menyandang tasnya dengan gagah, ia tak mau duduk lagi. Bu Mus tersipu. Air mata guru muda ini surut dan ia menyeka keringat di wajahnya yang belepotan karena bercampur dengan bedak tepung beras. Dikutip dari novel Laskar Pelangi, 10-15 Materi Membandingkan Kritik dan EsaiMateri Menyusun Kritik dan EsaiSoal Kritik dan EsaiE. Latihan Soal Cermatilah penggalan berikut! Bapak? Mengapa Bapak segan menatap aku? Anakmu sendiri. Dan bumi di bawah kakinya terasa goyah. Kampung nelayan ini telah kehilangan perlindungan yang meyakinkan baginya. Sementara itu, di belakang terus mengikuti mata-mata Bendoro yang tak dapat dikebaskan dari bayang-bayangnya. Ia masih kenal benar siapa-siapa yang menjemputnyatetangga-tetangganya. Ada yang dulu menjewernya. Ada yang mendongenginya. Ada yang pernah mengangkat dan menggendongnya sewaktu habis jatuh dari pohon jambu. Ada yang sering dibantunya menunggu dapur. Dan ada bocah-bocah kecil yang digendongnya dulu. Antara sebentar ia dengar kata āBendoro Putri! Bendoro! Bendoro Putri!ā kata itu mendengung memburu. Mengiris dan meremas di dalam otaknya. Bendoro! Bendoro Putri! Bendoro Putri! Dan berpasang-pasang mata yang menunduk hormat bila tertatap olehnya seakan menyindirnya semu, semu, semua semu! Soal Jelaskan pandangan penulis dalam penggalan tersebut! Buatlah kritik terhadap penggalan karya tersebut! Buatlah esai terhadap penggalan karya tersebut! Jawaban Pandangan penulis terhadap permasalahan di atas adalah adanya pandangan terhadap kesetaraan yang sudah saatnya disetarakan. Kritik sesuai dengan penggalan tersebut adalah penghapusan feodalisme Jawa agar tidak menimbulkan kesenjangan sosial. Esai sesuai dengan penggalan tersebut adalah pandangan terhadap feodalisme telah mengiris dan meremas perasaannya. Hal tersebut menujukkan bahawa pandangan terhadap kaum ningrat yang sudah bergeser. F. PENILAIAN DIRI Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kalian telah memehami pengertian kritik 2. Apakah kalian telah memahami pengertian esai 3. Apakah kalian memahami unsur kritik dan esai sastra dan nonsastra 4. Dapatkah kalian menuliskan kritik dari kutipan sastra/ nonsastra Baca juga - Soal Kebahasaan Artikel Opini
- Kritik musik merupakan penganalisaan serta tindakan evaluasi terhadap sebuah karya musik. Tujuannya untuk meningkatkan kepahaman, apresiasi serta membantu memperbaiki sebuah karya musik. Kritik musik bertujuan untuk meningkatkan mutu atau kualitas sebuah karya musik. Dalam melakukannya, kritik musik tidak boleh dilakukan atas dasar opini pribadi, namun harus disesuaikan dengan temuan datanya. Mengutip dari situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Kemdikbud, kritik musik dibagi menjadi empat jenis, yaituKritik jurnalistik Menurut Ketut Wisnawa dalam buku Seni Musik Tradisi Nusantara 2020, kritik musik ini berisikan aspek pemberitaan untuk menginformasikan kepada publik tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan musik. Contohnya peristiwa musik seperti pertunjukan konser, rekaman, kolaborasi musik, dan lain sebagainya. Kritik jurnalistik biasanya ditulis dengan kalimat yang ringkas, karena akan dimuat di media cetak, seperti surat kabar atau majalah. Dalam penyampaiannya, kritik musik dilakukan dengan ringkas dan menggunakan bahasa yang mudah dimengerti publik. Karena bisa jadi target pembacanya berasal dari berbagai kalangan. Kritik jurnalistik bisa dilakukan siapa saja, walau sebenarnya lebih sering dilakukan oleh jurnalis. Para peserta didik juga bisa melakukan kritik jurnalistik ketika menonton pertunjukan musik atau kesenian lainnya. Baca juga Kritik Musik Pengertian, Jenis, Fungsi dan Cara Penulisannya Kritik pedagogi Kritik pedagogi biasanya dilakukan oleh pengajar guru atau dosen dalam sebuah lembaga pendidikan. Kritik ini bertujuan untuk mengembangkan bakat yang dimiliki peserta penyampaiannya, kritik pedagogi disampaikan secara lebih mendalam dibanding kritik jurnalistik. Karena disesuaikan dengan tujuan utama dari jenis kritik musik ini. Biasanya kritik pedagogi dilakukan dalam sebuah kegiatan pembelajaran. Contohnya pengajar memberi kritik dan saran kepada muridnya terkait musik yang dibawakan atau lain sebagainya. Kritik ilmiah atau akademis Kritik ilmiah juga bisa disebut sebagai kritik akademis. Kritik ini dilakukan dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai data yang dapat dipertanggungjawabkan secara akademis serta estetis. Secara garis besar, kritik ilmiah hampir sama dengan penelitian atau pengkajian sebauh objek, hanya saja kritik ini berfokus pada sebuah karya musik. Dalam penerapannya, kritik ilmiah bisa dilakukan dengan mengkaji secara mendalam dan sistematis serta menganalisis ataupun membandingkan sebuah karya musik. Kritik populer Jenis kritik musik ini biasanya dilakukan secara terus menerus, baik secara langsung ataupun tidak. Dalam melakukannya, seorang penulis tidak memerlukan keahlian kritis. Kritik populer bukan didasarkan pada ketepatan atau tidaknya sebuah kritik ataupun evaluasi, namun lebih ditekankan pada kesetiaan pada sebuah gaya musik yang ditekuni. Contoh kritik populer yang paling mudah ditemui adalah kritik musik dalam sebuah ajang pencarian bakat menyanyi. Dalam acara tersebut, juri akan terus melakukan kritik terhadap penampilan penyanyi yang biasanya disampaikan secara langsung. Dapatkan update berita pilihan dan breaking news setiap hari dari Mari bergabung di Grup Telegram " News Update", caranya klik link kemudian join. Anda harus install aplikasi Telegram terlebih dulu di ponsel.
Jawaban yang paling tepat adalah sastra adalah analisis terhadap suatu karya sastra untuk mengamati atau menilai baik-buruknya suatu karya secara objektif. Ciri-ciri kritik sastra dapat diuraikan sebagai Membahas karya Menampilkan isi karya yang akan Menilai kelebihan dan kekurangan suatu Penilaian yang dilakukan secara Penyertaan teori untuk menguatkan kritik sastra, kritikus dapat menilai kelebihan dan kekurangan dari suatu karya sastra secara objektif. Hal-hal yang dikritik meliputi 1 struktur kata; 2 teknik penulisan; 3 gaya penulisan; dan 4 gambaran demikian, berikut ini yang tidak termasuk objek sebuah kritik adalah latar belakang tulisan E.
Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan kumpulan contoh soal materi kritik dan esai dilengkapi dengan kunci jawaban terbaru dalam mata pelajaran bahasa Indonesia kelas XII revisi. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu Bapak, Ibu Guru, dan peserta didik dalam mencari referensi tentang contoh soal materi kritik dan esai dilengkapi dengan kunci jawaban terbaru dalam mata pelajaran bahasa 1. Bu Imas menyambutku dengan senyuman hangat di depan pintu. Beliau lantas merangkulku erat, melepas rindu. Beliau mengajakku menemui Salma di halaman belakang. Gadis kecil itu sedang membaca buku sendirian sambil duduk di ayunan. Aku memanggilnya pelan dan ia menoleh. Serta merta raut wajahnya berubah ceria dan ia menghambur ke dalam pelukanku. Ada gejolak yang meletup-letup dalam sukma saat kami berdekapan. Yonas Santhani Aziz,āSalmaāKutipan cerpen tersebut menceritakan....A. Perasaan bahagia seorang ibu bermain dengan anaknyaB. Tingkah polos seorang anak ketika bermain ayunanC. Kebahagiaan tokoh Salma mendapatkan buku baruD. Pertemuan bahagia antara tokoh Aku, Bu Imas dan SalmaE. Kebiasaan tokoh Salma di halaman belakang rumah2. Cermati paragraf berikut!Akulah Jibril, yang angin adalah aku, yang embun adalah aku, yang asap adalah aku, yang gemersik adalah aku, yang menghantarkan panas dan dingin. Aku mengirimkan kesejukan, pikiran segar yang mengajak giat belajar. Aku adalah yang menyodorkan keheranan dan sekaligus jawaban. Aku di kebun rimbun, aku di padang pasir, aku di laut, aku di gunung, aku di udara, kukirimkan layang-layangku kepadamu, kepada kalian. Mereka Toh Tidak Mungkin Menjaring Malaikat DanartoKalimat kritik yang sesuai dengan isi kutipan tersebut adalah....A. Danarto dikenal sebagai penulis cerpen yang religius, tercermin dalam tokoh cerpen yang telah ditulisnyaB. Menuntut pembaca harus lebih cermat untuk memahami isi cerita karena banyak menggunakan kata-kata lambangC. Penggunaan kalimat-kalimat yang unik membuat cerpen ini diminati pembacanyaD. Cerpen Danarto pada umumnya beraliran religius sesuai dengan latar belakang pendidikan beliauE. Penggunaan kalimat yang sederhana memudahkan pembaca untuk memahami isi cerita3. Bu Imas menyambutku dengan senyuman hangat di depan pintu. Beliau lantas merangkulku erat, melepas rindu. Beliau mengajakku menemui Salma di halaman belakan. Gadis kecil itu sedang membaca buku sendirian sambil duduk di ayunan. Aku memanggilnya pelan dan ia menoleh. Serta merta raut wajahnya berubah ceria dan ia menghambur ke dalam pelukanku. Ada gejolak yang meletup-letup dalam sukma saat kami berdekapan Yonas Santhani Aziz,āSalmaāKritik positif yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah....A. Kutipan cerpen tersebut menggunakan latar dan alur yang jelas sehingga cerita mudah dipahamiB. Kutipan cerpen tersebut menggunakan gaya bahasa berupa majas sehingga memperindah ceritaC. Kutipan cerpen tersebut disajikan dengan menggunakan kosakata asing sehingga memperkaya bahasa dalam penceritaannyaD. Kutipan cerpen tersebut menggunakan sudut pandang orang ketiga tunggal sehingga pengarang hanya sebagai naratorE. Kutipan cerpen tersebut disajikan dengan menggunakan alur campuran sehingga menggunakan alur maju dam mundur4. Bacalah petikan esai berikut!Pasca maraknya sajak-sajak sosial , sejak awal tahun 2000 hingga kini , perpuisian Indonesia kembali pada kemerdekaan masing-masing penyair dalam mencipta. Gaya dan tema sajak-sajak Indonesia mutakhir, seperti dapat kita amati pada rubrik sastra surat kabar , majalah , jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi kembali beragam. Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian Indonesia Akhir-akhir ini muncul sajak-sajak naratif yang panjang, seperti banyak dimuat di harian umum. Tetapi sajak-sajak pendek juga tetap muncul di rubik-rubik sastra. selain itu, masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian Indonesia mutakhir kembali terperangkap dalam orientasi kuantitatif, seperti yang diungkap Budi Darma ketika melihat maraknya buku-buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air sejak awal teks esai di atas adalah....A. Kebebasan gaya dan keberagaman tema puisi Indonesia mutakhirB. Sajak-sajak naratif yang panjang mewarnai dunia perpuisian Indonesia saat iniC. Antologi puisi semakin marak di IndonesiaD. Awal tahun 2000 hingga kini dunia perpuisian mengalami perubahan trenE. Heterogenitas tema dan gaya cerita mewarnai perpuisian Indonesia5. Cermati kutipan novel berikut ini!Ada yang bilang dia mengasingkan diri Pulau Buku Limau yang jauh untuk merenungkan dosa-dosanya. Ada pula yang bilang dia tinggal di Dumai, mengabdikan diri menjadi pembersih masjid. Bagus kalau sudah insaf. Ada yang pernah melihatnya menjadi juru masak di kapal feri Samudra Sentosa. Ada pula yang bilang dia di Bandar Lampung, jadi kernet angkot. Aku sendiri lebih suka tak mendengar kabarnya. Ungkapan tak ada kabar baik, kurasa cocok untuknya, ketimbang ada kabar, tapi kabar buruk saja Andrea Hirata, Sirkus PohonKalimat kritik yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah....A. Kutipan novel tersebut sulit dipahami karena menggunakan banyak majasB. Kutipan tersebut tidak menggunakan alur dan sudut pandang yang jelasC. Kutipan novel tersebut menggunakan ungkapan sehingga memperindah penceritaannyaD. Amanat yang disampaikan dalam kutipan novel tersebut sulit dipahami oleh pembacaE. Kutipan novel tersebut disajikan dengan bahasa berbelit-belit sehingga tidak menarik6. Bacalah paragraf esai berikut!Jika saya katakan penyair membebaskan diri dari kata-kata ialah sikap penyair yang tidak atau kurang mengacuhkan kata-kata. Berbeda dengan kecermatan dan hiraunya Amir hamzah dan Chairil Anwar terhadap kata-kata. Bebas dari kata-kata cenderung menyebabkan kata-kata menjadi kurang penting. Penyair tidak lagi memedulikan apakah kata yang ditampilkannya itu terlalu denotatif, kurang puitis, kurang imajinatif berlebihan kurang hemat, dan semacamnya. Ia bebas terhadap kata-kata [...]Kalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf esai tersebut adalah....A. Kata-kata sangat dipentingkan dalam proses kreatif pembuatan puisinyaB. Kata-kata tidak lagi menjadi taruhan bagi kepenyairannyaC. Penyair kurang cermat terhadap kata-kata atau daya seleksinya kurangD. Penyair cenderung menulis prosa dalam puisinyaE. Puisi yang dihasilkan penyair disebut puisi kontemporer7. Beberapa puisi dalam Suluk Mataram ini menggunakan tipografi yang unik dan enjambemen yang indah. Namun, dari 82 puisi tersebut tidak seluruhnya bicara tentang Yogayakarta. Ada dua belas puisi yang sama sekali tidak bersangkutan dnegan Yogyakarta meski judul buku puisinya Suluk Mataram. Dari segi isi, antologi Suluk Mataram dapat diklasifikasikan ke dalam empat katagori, yakni puisi yang berisi kekaguman terhadap Yogayakarta, pusis yang berisi tentang perubahan Yogyakarta, puisi yang berisi nestapa bencana Merapi, dan puisi yang isinya sama sekali tidak berkaitan dengan YogyakartaKutipan tersebut merupakan struktur teks kritik bagian....A. ArgumenB. SimpulanC. PenutupD. Penegasan ulangE. Pernyataan umum8. Suatu tulisan yang berisi penilaian suatu karya, disebut....A. resensiB. esai C. kritikD. artikelE. editorial9. Beberapa puisi dalam Suluk Mataram ini menggunakan tipografi yang unik dan enjambemen yang indah. Namun, dari 82 puisi tersebut tidak seluruhnya bicara tentang Yogayakarta. Ada dua belas puisi yang sama sekali tidak bersangkutan dengan Yogyakarta meski judul buku puisinya Suluk Mataram. Dari segi isi, antologi Suluk Mataram dapat diklasifikasikan ke dalam empat katagori, yakni puisi yang berisi kekaguman terhadap Yogayakarta, pusis yang berisi tentang perubahan Yogyakarta, puisi yang berisi nestapa bencana Merapi, dan puisi yang isinya sama sekali tidak berkaitan dengan YogyakartaPernyataan yang sesuai dengan teks kritik tersebut adalah....A. Beberapa puisi dalam antologi Suluk Mataram menggunakan tipografi umum dan biasaB. Delapan puluh dua puisi dalam antologi Suluk Mataram berbicara tentang YogyakartaC. Dari segi tipografi, antologi Suluk Mataram diklasifikasikan ke dalam empat kategoriD. Dari segi isi tipografi. antologi Suluk Mataram diklasifikasikan ke dalam empat kategoriE. Semua puisi dalam antologi Suluk Mataram bercerita tentang keindahan Yogyakarta10. Bacalah teks betikut dengsn saksama!Cara menutup cerita membuat pembaca mengulang kembali agar dapat mengerti dan menikmati cerita yang disampaikan. Pembaca bertanya-tanya tentang akhir cerita selanjutnya. Banyaknya bahasa Melayu yang digunakan membuat pembaca tidak mengerti. Pemakaian ungkapan dan kiasan dalam kalimat membuat cerita agak terasa berat. Untuk dapat memahami cerita ini pembaca terpaksa berpikir lebih resensi yang menyatakan kelemahan novel dalam petikan tersebut adalah....A. Cerita ini perlu berkali-kali dibsca untuk dapat memahaminyaB. Ungkspan yang sering digunakan menjenuhkan pembacaC. Cerita kurang dapat dipahami karena jalan cerita tidak jelasD. Terdapatnya bahasa yang kurang dipahami pada masa kiniE. Perlu pemikiran dan konsentrasi untuk memahami cerita11. Namun, dari 82 puisi tersebut tidak seluruhnya berbicara tentang kebahasaan pada kalimat tersebut adalah menggunakan....A. Pernyataan persuasifB. Pernyataan mengomentariC. Istilah teknis berkaitan dengan topikD. Kata kerja mental bersifat argumentatifE. Kata konotasi atau kiasan12. Tulisan yang objek kajiannya suatu fenomena, adalah....A. artikelB. kritikC. esaiD. resensiE. tajuk13. Cerita Kota Kami adalah kumpulan cerita pendek karya Jasni Matlani yang berisikan delapan belas cerpen. Keunikan dari kumpulan cerpen ini adalah gaya penuturannya ringan, mengalir, dan penuh dengan bahasa indah. Bahkan, penulis cenderung mengajak pembaca untuk bertamasya ke lorong-lorong yang penuh rasa dan berbagai peristiwa. Tema-tema yang disampaikan pun cukup beragam, mulai dari politik, ekonomi, sosial budaya, dan cinta. Meskipun temannya cukup beragam, tetapi penulis tidak mengalami kegamangan atau kekacauan dalam konsep penceritaannya. Selain itu, penggunaan sudut pandang orang pertama membuat cerita ini lebih mudah tersebut merupakan bagian kritik....A. ArgumenB. SimpulanC. PenutupD. Penegasan ulangE. Pernyataan umum14. Cermati kutipan berikut!Begitulah maka aku pun pernah jadi buah harap mereka. Buah cakap yang manis didengar dari gadis dan ibu-ibu di kampong. Tiap kali kalau kebetulan aku lewatdi muka rrumah mereka, dari celah celah kerai menjeling beberapa mata jelita. Dan tak jarang aku dapat gangguan ibu-ibu yang suka menyindir. Tapi, akuyang masih terlalu muda, tak mungkin sanggup memikirkan hal-hal yang sulit pula ayahku pentolan Serikat Islamnya Tjokroaminoto yang tergolong progresif tak suka pada fiil macam itu. Sumber Djamil Suherman, āJadi SantriāKalimat kritik yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah....A. cerpen sulit dipahami karena bahasanya berbelit-belit dan mementingkan keindahanB. Penyajian konflik dalam cerita dilakukan secara tersirat, yaitu melalui pikiran-pikiran tokohC. Cerpen itu kurang menarik karena menggunakan āakuanā yang jarang ditemukandalam cerita lainD. Cerpen tersebut sulit dipahami karena memakai kata prog-resif dan banyak kataasing lainnyaE. Latar yang tidak jelas membuat cerpen tersebut tidak me-narik si pembaca dantidak bermakna15. Cerita Kota Kami adalah kumpulan cerita pendek karya Jasni Matlani yang berisikan delapan belas cerpen. Keunikan dari kumpulan cerpen ini adalah gaya penuturannya ringan, mengalir, dan penuh dengan bahasa indah. Bahkan, penulis cenderung mengajak pembaca untuk bertamasya ke lorong-lorong yang penuh rasa dan berbagai peristiwa. Tema-tema yang disampaikan pun cukup beragam, mulai dari politik, ekonomi, sosial budaya, dan cinta. Meskipun temannya cukup beragam, tetapi penulis tidak mengalami kegamangan atau kekacauan dalam konsep pemceritaannya. Selain itu, penggunaan sudut pandang orang pertama membuat cerita ini lebih mudah yang sesuai dengan teks kritik tersebut adalah....A. Kumpulan cerpen karya Jasni Matlani sendiri terdiri atas delapan cerpenB. Gaya penuturan dalam kumpulan cerpen Cerita Kota Kami sangat beratC. Penceritaan penulis cerpen kacau karena keberagaman tema yang disajikanD. Kumpulan cerpen Cerita Kota Kami menggunakan sudut pandang orang ketigaE. Tema dalam kumpulan cerpen Cerita Kota Kami cukup beragam16. Berikut ini yang tidak termasuk prinsip yang perlu diperhatikan oleh kritikus adalah....A. nemenguasai teknik menulisB. membaca karya secara seriusC. mempunyai data penunjangD. mengungkapkan kelemahanE. menggunakan kajian teori17. Kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu 2015 karya cerpenis Damhuri Muhammad, dalam beberapa cerpen menggambarkan perbedaan cara pandang anggota masyarakat. Masyarakat di satu pihak ingin mempertahankan nilai-nilai tradisional. Sementara itu, di pihak lain ada kelompok masyarakat yang bersikeras mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern berakar pada budaya industri. Konflik budaya yang dipicu oleh perbedaan pendapat antara masyarakat yang berpendidikan tinggi. Konflik tersebut mencerminkan pergulatan tradisi dan modernisasi. Perbedaan cara pandang kultural ini yang dalam cerpen Damhuri terkadang justru melibatkan tokoh-tokoh dari sesama suku dan seringkali melahirkan konflik serius antar tokoh dalam tersebut merupakan bagian....A. IsiB. SimpulanC. PendahuluanD. Penegasan ulangE. Pernyataan umum18. Esai yang dapat melukiskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian esai jenis ini yaitu....A. Esai deskriptifB. Esai tajukC. Esai cukilan watakD. Esai kritikE. Esai pribadi19. Cermatilah kutipan novel di bawah ini!āNo,, no,, noā aku berontak dari dekapannya. āIām not going.āāKamu nggak kangen rumah, apa?ā balasnya polos. Mulutku sampai ternganga. Tidak terima pertanyaan seperti itu keluar dari mulut Paul. Pria ini sudah seperti abangku sendiri. Ia tahu persis aku tak punya ārumahā yang ia maksud. āAh, come on, Missy. Its been what-ten years? Eleven? āTwelve. But thatās not the point.āāListen,ā Paul menarik tanganku, pergi menjauh dari Zach dan keramaian base camp, lalu mendudukkanku di sebelahnya. Partikel, Dewi LestariKalimat kritik berdasarkan kutipan novel di atas adalah....A. Novel tersebut menggambarkan latar Negara lainB. Novel tersebut menggunakan nama-nama tokoh luar negeri yang sudah familiar di IndonesiaC. Novel tersebut menggunakan alur yang berbelit-belit sehingga pembaca kesulitan memahami isi novelD. Novel tersebut banyak menggunakan bahasa asing sehingga menyulitkan pembaca yang tidak menguasai bahasa asingE. Novel tersebut menggunakan bahasa asing, namun penulis menerjemahkan bahasa asing tersebut sehingga pembaca masih bisa memahami isi novel20. yang tidak termasuk unsur kritik adalah....A. membahas karya sastraB. sinopsisC. kelebihan dan kekurangan karyaD. objektifE. subjektif21. Cermatilah kutipan berikut!Aku harus ke Bali. Malam ini juga. BOM! Aku harus memastikan keselamatan mereka. Tidak pakai menunggu telepon. Harus melihat langsung. Aku mengusap wajah. Lihatlah, wajahku terlihat tegang sekali. Tidak pernah aku secemas ini. Pria berumur tiga puluh lima tahun yang selama ini matang menyikapi banyak masalah, mapan dalam karier, berkelimpahan materi, tidak terbayangkan mendesah berkali-kali memandangi wajah sendiri di cermin esai yang sesuai dengan isi kutipan tersebut adalah....A. Penulis menggambarkan ketegangan tokoh secara berbelit-belitB. Penulis berhasil menggambarkan ketegangan yang dialami tokohC. Pembaca agak kesulitan memahami perilaku tokoh yang disajikan penulisD. Penulis berhasil menggunakan pelambangan untuk menggambarkan ketegangan tokohE. Pembaca mudah memahami isi cerita yang disajikan tokoh yang menggambarkan tanggung jawab22. Cermati puisi berikut!Dalam Kerereta Hujan menebal jendela Semarang Solo makin dekat saja Menangkap senja Menguak purnama ... Menjelang kereta Menjengking jua Sayatan terus kedadaKarya Chairil AnwarLarik bermajas personifikasi yang tepat melengkapi puisi tersebut adalah....A. Engkau menahan rasa sakitB. Tak kuasa diri menahan tangisC. Cahaya menyayat mulut dan mataD. Menatap wajahmu yang cantikE. Sesak napas karena debu23. Jaring-JaringKali ini Nelayan menebar jaring di laut Menangkap ikan Kali ini Tuhan menebar jaring mautKarya Plek Ardijanto SoeprijadiKalimat kritik yang sesuai dengan puisi tersebut adalah....A. Plek Ardijanto Soeprijadi sengaja menciptakan puisi yang pendek agar mudah dipahami pembacaB. Penyair terlalu memperhatikan jumlah kata dalam puisinya sehingga ia kurang memperhatikan diksiC. Dalam puisi tersebut, Plek Ardijanto Soeprijadi berpesan agar manusia sewaktu-waktu siap jika dipanggil TuhanD. Meskipun pendek, puisi Plek Ardijanto Soeprijadi mengandung makna yang sangat dalam mengenai hubungan antara Tuhan dan manusiaE. Pengarang membungkus kata-kata dalam puisi menggunakan majas yang mudah dipahami oleh pembaca Menangkap tulisan yang berisi penilaian suatu karya, disebut....A. kritikB. resensiC. esaiD. artikelE. editorial25. Perhatikan penggalan esai berikut!Kalimat-kalimat sastrawi dalam novel Lemah Tanjung dapat menjadi ādokumen sosialā dalam menuliskan perjuangan agrarian dalam bentuk karya sastra. Novel ini mampu memunculkan gejolak batin para pejuang agrarian dalam usaha pelestarian alam. Seperti karya-karyanya yang lain, cerita dalam novel ini berangkat dari hal-hal yang nyata dan pernah terjadi. Lemah Tanjung adalah sebuah hutan kota yang kini telah menjadi perumahan. Sebagai sebuah dokumen sosial, novel ini dapat mewariskan semangat perjuangan aktivis lingkungan pada masanya kepada generasi simpulan yang tepat untuk mengakhiri esai tersebut adalah....A. Dengan berbagai cara, para aktivis lingkungan ini berjuang untuk bumi mereka. Mereka mengambil jalur hukum lewat pengadilan untuk meninjau kembali legalitas perizinan pembangunan perumahan di area hutan tersebutB. Alam dan lingkungan hidup mengalami beberapa problematika dalam beberapa dekade terakhir. Geliat pembangunan dan industrialisasi terus mengancam kelestarian alam. Manusia terlampau jauh āmemanfaatkanā apa yang telah disediakan oleh alamC. Bumi masih terancam dari kerusakan dan membutuhkan pejuang-pejuang baru untuk melestarikannya. Generasi-generasi muda dapat belajar dari novel Lemah Tanjung untuk mewujudkan reformasi agrarian dan menjaga bumi ini dari kerusakanD. Ketika eksploitasi alam berlangsung, timbul usaha untuk mempertahankan kelestarian alam. Oleh karena itu, orang yang mengeruk keuntungan dari alam akan berhadapan dengan aktivis peduli lingkungan. Akibatnya, timbullah benturan dan konflik agrariaE. Bumi terancam kehancuran yang luar biasa. Dibutuhkan kerja sama dari banyak bidang untuk menyelamatkannya, termasuk sastra. Melalui karya sastra, ancaman kelestarian dapat mengetuk hati penikmat sastra untuk berbuat sesuatu26. Berikut ini yang tidak termasuk prinsip yang perlu diperhatikan oleh kritikus adalah....A. menguasai teknik menulisB. membaca karya secara seriusC. mempunyai data penunjangD. mengungkapkan kelemahanE. menggunakan kajian teori27. Perhatikan kutipan novel berikut!Menumpang truk timah, bergegas aku ke Stadion Belantik untuk memberi tahu Ayah bahwa aku sudah dapat kerja tetap. Setelah memberitahu Azizah dan Instalatur, tiga hari tiga malam kusimpan kabar baik ini karena aku sendiri yang ingin menyampaikannya kepada Ayah. Ayah gembira. āBagus sekali! Bekerja di mana, Bujang?āāSirkus keliling!ā Ayah terpana āJadi apa?āāBadut!ā Ayah ternganga āMaksudmu, macam badut di sirkus itu?āāYa! Itulah pekerjaanku sekarang, badut sirkus!Kalimat kritik berisi kelemahan yang sesuai dengan kutipan novel tersebut adalah....A. Penulis kurang mampu mengembangkan latar sosial yang terdapat dalam novelB. Penulis kurang mengembangkan karakter tokoh-tokoh yang ada di dalam novelC. Pemakaian bahasa sehari-hari dalam novel memudahkan pembaca untuk memahami isi ceritaD. Tokoh-tokoh dalam novel tersebut mampu menampakkan watak yang memengaruhi ceritaE. Tidak mengandung nilai-nilai yang dapat membangun cerita menjadi penuh makna28. Kalimat yang tidak menggunakan kata kerja mental adalah....A. Sebuah novel yang masih memendam semangat eksprimenB. Kami berbicara empat mata dengn pimpinanC. Tiap kali kita harus mengidentifikasinyaD. Kadang kala muncul gagasan yang mrngiginkanE. Hidup ini memungkinkan kita berhadil30. Bacalah kutipan esai berikut dengan saksama!Antibiotik merupakan substansi yang dihasilkan organisme hidup yang dalam konsentrasi rendah dapat membunuh organisme lainnya, Secara sederhana, antibiotik adalah obat untuk menanggulangi infeksi bakteri. Antibiotik ini sangat penting karena infeksi bakteri dapat menyerang di bagian tubuh mana pun. Apabila infeksi ini menyerang otak, akan menjadi meningitis, terkena paru-paru, dan akan menjadi yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah....A. infeksi yang menyerang otak manusiaB. infeksi yang mengenai paru-paru manusiaC. kegunaan antibiotik bagi tubuh manusiaD. infeksi bakteri yang menyerang bagian tubuh tertentuE. antibiotik yang diproduksi dari tumbuhan tingkat tinggi31. Perhatikan kutipan puisi berikut!Kepada Istriku Pandanglah yang masih sempat ada Pandanglah aku sebelum susut dari suasana Sebelum pohon-pohon di luar tinggal suara Terpantul di dinding-dinding gua Pandang dengan cinta. Meski segala pun sepi tandanya. Waktu kau bertanya-tanya, bertahan setia Langit mengekalkan warna birunya Bumi menggenggam seberkas bunga, padamu semata Karya Sapardi Djoko DamonoKalimat kritik yang tepat sesuai dengan bait puisi tersebut adalah....A. Penyair menggunakan kata-kata konkret dalam puisi tersebut agar mudah ditafsirkan artinya oleh pembacaB. Puisi tersebut menggambarkan suasana senang seperti yang sedang dialami penyair ketika sedang bersama istrinyaC. Kata-kata dalam puisi tersebut menggunakan bahasa lugas sehingga puisi tersebut mudah dipahami maksudnya oleh pembacaD. Puisi tersebut menggunakan pilihan rima yang sama dalam setiap bait sehingga memperindah puisi ketika dibacakanE. Kata-kata dalam puisi tersebut bermakna denotasi sehingga mempermudah pembaca dalam memahami puisinya32. Perhatikan cuplikan berikut!Tentu saja cara ini bukan tanpa resiko. Rangkaian peristiwa yang membangun alur certa jadinya terasa agak lambat. Ia juga boleh jadi akan mendatangkan masalah bagi pembaca yang tidak bisa menikmati kalimat tetsrbut di atas termasuk....A. artikelB. esaiC. kritikD. tesensiE. ringkasan33. Perhatikan kutipan puisi berikut!Nikmat Ilahi Tiada khali barang sedetik, Nikmat ilahi dari hatiku, Alam terpandang segala cantik, Meiramakan jiwa deru-rideru Tiada sunyi barang sesaat, Nikmat ilahi melingkungi daku, Alam keliling nambahkan gairat Dalam bernajat menembang lagu Karya A. HasjmyKalimat kritik positif yang sesuai dengan kutipan puisi tersebut adalah....A. Puisi āNikmat Ilahiā terlalu sedikit menggunakan kata kias, seperti majas, ungkapan, peribahasa, dan kata berlambang sehingga menyusahkan pembaca memahami isinyaB. Tidak ada unsur istimewa dan unik dalam puisi āNikmat Ilahiā karena penampilannya sama dengan puisi-puisi pada umumnya dan tidak memiliki keindahan rimaC. Pilihan kata dalam puisi āNikmat Ilahiā sangatlah biasa tidak memperhatikan keindahan rima, bahkan terkesan datar dan tidak menunjukkan emosi penyairD. Makna puisi āNikmat Ilahiā sangat mudah ditangkap karena bahasanya sederhana, tetapi puisi tersebut sama sekali tidak memperhatikan keindahan rima puisiE. Pengarang dalam menulis puisi āNikmat Ilahiā sangat memperhatikan pilihan kata sehingga puisi tersebut memiliki rima yang indah dan paragraf berikut!āMaaf Bu, seminggu yang lalu ketika Thu sedang keluar kelas sebentar, saya buka buka buku paket Ibu, maksud saya ingin menyontek jawaban soal latihan, tidak sengaja saya melihat tulisan di halaman belakang buku tersebut.ā Ujar Teja sambil terisak-isak memberi keterangan dengan lugunya. Wajahnya ia tutup dengan kain sarung bututnya penuh rasa kritik yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah....A. Cerpen menceritakan kehidupan guru di pedesaan dengan segala permasalahannyaB. Cerita ini sebenarnya menarik. Namun dalam kenyataan, mungkinkah seorang murid berani membuka-buka buku milik guru, apalagi dengan tujuan menyontek. Bagian ini jelas menunjukkan kurang logisnya jalinan cerita yang disajikanC. Bahasa yang digunakan pengarang sangat sederhana. Dengan menggunakan bahasa sehari-hari cerpen mudah diikuti jalinan cenitanyaD. Tokoh Teja diceritakan dalam cerpen ini sebagai seorang siswa yang berani, kurang jujur, tetapi sangat menyayangi gurunya. Ia sangat sedih ketika mengetahui bahwa gurunya akan pindah E. Kisah kehidupan di desa memang sangat menarik untuk disimak, apalagi cerita yang diangkat cerpen ini menceritakan konflik batin seorang guru yang berasal dan kota, namun ditugaskan di desa35. Kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu 2015 karya cerpenis Damhuri Muhammad, dalam beberapa cerpen menggambarkan perbedaan cara pandang anggota masyarakat. Masyarakat di satu pihak ingin mempertahankan nilai-nilai tradisional. Sementara itu, di pihak lain ada kelompok masyarakat yang bersikeras mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern berakar pada budaya industri. Konflik budaya yang dipicu oleh perbedaan pendapat antara masyarakat yang teguh dan terkesan kolot dengan masyarakat yang berpendidikan tinggi. Konflik tersebut mencerminkan pergulatan tradisi dan modernisasi. Perbedaan cara pandang kultural ini yang dalam cerpen Damhuri terkadang justru melibatkan tokoh-tokoh dari sesama suku dan seringkali melahirkan konflik serius antartokoh dalam pokok yang dibahas dalam esai tersebut adalah....A. Konflik yang diciptakan dalam isi cerpen akibat dari adanya perbedaan pendapat di kalangan masyarakat tradisionalB. Pergulatan tradisi dan modernisasi yang dialami oleh sekelompok masyarakat berpendidikan tinggiC. Kelompok masyarakat berpendidikan bersikeras mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern berakar pada budaya industriD. Masyarakat yang terkesan kolot dan berpendidikan rendah selalu ingin mempertahankan nilai-nilai tradisionalE. Perbedaan cara pandang masyarakat terhadap budaya tradisional dan modern dalam cerpen Damhuri Muhammad36. Cermatilah kutipan novel berikut!āDia bibi saya, Buā jelas Teja seperti mengerti kebingungan Ratna. āIbu saya menjadi TKW di Arab Saudi sejak saya berusia dua tahun. Sampai sekarang ibu saya tidak pernah pulang, kirimannya pun sudah terhenti sejak enam tahun yang lalu. Ayah tidak pernah berhasil mencari tahu keberadaan ibu.ā Jelas Teja. Kemudian dengan suara yang semakin bergetar Teja melanjutkan pembicaraannya. āMungkin ibu tidak betah tinggal dan mengajar di sini. Padahal, kami suka belajar dengan ibu, walaupun susah tetapi kami ingin bisa. Tolong Bu, beri kesempatan pada kami untuk bisa belajar dengan Ibu lebih lama lagi!ā ucap Teja sambil meneteskan air mata tak kuasa menahan perasaannya. āMaafkan ibu juga Ja, tapi ā¦āāTapi Ibu merasa terkekang di sini. Di sini Ibu tidak bisa mewujudkan cita-cita Ibu, begitu kan?ā serobot Teja lagi. Ratna tak mengira muridnya punya keberanian untuk berbicara seperti esai yang sesuai dengan kutipan cerpen tersebut adalah....A. Sebagai cerita yang mengisahkan kehidupan guru yang ditempatkan di pedesaan, cerita ini mampu menampilkan konflik batin sang guru. Bahasa yang digunakan lugas dan jelasB. Sebagai cerita yang mengisahkan kehidupan di desa cerita ini mengisahkan seorang guru yang ditugaskan di desa. Ia hidup di tengah masyarakat desa yang hidup serba kekuranganC. Tema cerita ini terlalu biasa yaitu tentang kehidupan di desa yang serba kekurangan. Tentunya dapat dipahami jika di desa serba kekurangan karena tempatnya jauhD. Orang desa memang banyak yang menjadi TKW karena kehidupan di desa serba kekurangan. Jadi hal ini tidak menarik untuk dijadikan bahan ceritaE. Sosok Teja adalah seorang siswa yang begitu menyayangi gurunya. Karena gurunya mengajar penuh kasih seperti ibunya. Ia sangat kecewa ketika ia mengetahui bahwa gurunya berniat untuk pindah37. Kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu 2015 karya cerpenis Damhuri Muhammad, dalam beberapa cerpen menggambarkan perbedaan cara pandang anggota masyarakat. Masyarakat di satu pihak ingin mempertahankan nilai-nilai tradisional. Sementara itu, di pihak lain ada kelompok masyarakat yang bersikeras mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern berakar pada budaya industri. Konflik budaya yang dipicu oleh perbedaan pendapat antara masyarakat yang teguh dan terkesan kolot dengan masyarakat yang berpendidikan tinggi. Konflik tersebut mencerminkan pergulatan tradisi dan modernisasi. Perbedaan cara pandang kultural ini yang dalam cerpen Damhuri terkadang justru melibatkan tokoh-tokoh dari sesama suku dan seringkali melahirkan konflik serius antartokoh dalam cerita-ceritanyaInformasi yang sesuai dengan teks esai tersebut adalah....A. Pihak masyarakat tradisional bersikeras mendorong pembangunan berdasarkan nilai-nilai modern berakar pada budaya industriB. Adanya konflik budaya dalam cerpen Damhuri dipicu oleh perbedaan pendapat antara masyarakat kolot dan modernC. Kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu karya cerpenis Damhuri Muhammad menggambarkan persamaan cara pandang masyarakatD. Dalam kumpulan cerpen Anak-Anak Masa Lalu, pihak masyarakat modern bersikeras mempertahankan nilai-nilai tradisionalE. Persamaan cara pandang kultural dalam cerpen Damhuri terkadang justru melibatkan tokoh-tokoh dari sesama suku38. Bacalah dengan cermat kutipan esai berikut!Kita perlu mengembangkan apa yang disebut sebagai sastra kontekstual. Dalam jenis sastra ini, para sastrawan sadar benar bahwa dia mencipta untuk kelompok konsumen tertentu. Dia tidak berpretensi bahwa karya sastranya akan dinikmati seluruh umat manusia, karena dia sadar bahwa seorang superman dapat terbang keluar dari kenyataan konteks sejarah. Dia tidak kecewa kalau dia tidak berhasil memenangkan hadiah yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah.... A. penulis sastra kontekstual bukanlah spermanB. sastra kontekstual saat ini perlu dikembangkanC. sastra kontekstual memiliki konsumen tertentuD. penulis tidak kecewa bila tidak mendapat hadiahE. sastra kontekstual adalah jenis sastra tertentu39. Sebagai sebuah cerita pendek, yang kurang terlihat di dalamnya adalah demi pristiwa berlangsung secara datar saja. Namun jika dilihat dari segi kemampuan pengarang menggambarkan suasana lingkungan pesantren yang begitu hidup, cerita pendek ini dapatlah dianggap cukup berhasilKutipan kritik cerpen di atas mengungkapkan tentang....A. ulasan kesimpulan isi bukuB. ulasan kelebihan bukuC. ulasan unsur ekstrinsik dan intrinsikD. ulasan kelemahan bukuE. ulasan kelemahan dan kelebihan buku40. Bacalah dengan cermat!Dari sebuah kantong di dalam keranjang besarnya, Wak Katok mengeluarkan daun ramu-ramuan. Mereka membersihkan luka-luka Pak Balam dengan air panas dan Wak Katok menutup luka besar di betis dengan ramuan daun-daun yang kemudian mereka membungkus dengan sobekan sarung Pak Balam. Wak Katok merebus ramuan obat-obatan sambil membaca mantera-mantera, dan setelah air mendidih, air obat dituangkan ke dalam mangkok dari batok kelapa. Setelah air agak dingin, wak Katok meminumkannya kepada Pak Balam sedikit demi sedikit. Harimau-Harimau, karya Muchtar LubisMasalah yang diungkapkan dalam kutipan novel tersebut adalah....A. pengobatanB. pengorbananC. kesetiakawananD. penderitaanE. kebudayaan41. Di bawah ini yang bukan fungsi kritik sastra adalah....A. untuk pembinaan dan pengembangan sastraB. untuk pembinaan kebudayaanC. untuk menunjang ilmu sastraD. untuk apresiasi seniE. untuk sarana hobi42. Bacalah dengan cermat!Dari sebuah kantong di dalam keranjang besarnya, Wak Katok mengeluarkan daun ramu-ramuan. Mereka membersihkan luka-luka Pak Balam dengan air panas dan Wak Katok menutup luka besar di betis dengan ramuan daun-daun yang kemudian mereka membungkus dengan sobekan sarung Pak Balam. Wak Katok merebus ramuan obat-obatan sambil membaca mantera-mantera, dan setelah air mendidih, air obat dituangkan ke dalam mangkok dari batok kelapa. Setelah air agak dingin, wak Katok meminumkannya kepada Pak Balam sedikit demi sosial yang terdapat dalam kutipan novel tersebut adalah....A. membuat ramuan obat tradisionalB. membaca mantra-mantra dalam melakukan pengobatanC. menuangkan ramuan obat ke dalam mangkok batok kelapaD. memberikan pertolongan kepada orang yang sedang sakitE. melakukan pengobatan dengan cara tradisional43. Berikut ini yang bukan ciri-ciri esai yang baik adalah....A. disajikan dalam bentuk narasiB. pendapat yang dikemukakannya logisC. ide yang dituangkan didukung oleh dataD. menggunakan bahasa yang mudah dipahamiE. metode yang digunakan adalah pendekatan ilmiah44. Setiap pengarang mempunyai pandangan, ideologi, sikap,persepsi, dan style yang khas yang pasti berbeda dengan pengarang lain. Jika seorang pengarang memperlihatkan style yang sama dengan pengarang lain, hanya ada dua kemungkinan yang dapat dikatakan tentang dirinya, yaitu pengarang tersebut sangat terpengaruh oleh pengarang lain, atau sebagai pembabak epigonKutipan esai di atas membahas masalah....A. pengarang yang tidak terpengarahB. pengarang yang satu berbeda dengan yang lainC. pengarang mempunyai style sendiriD. pengarang pembabakepigonE. pengarang yang menerbitkan sendiri meletup-letup, jujur dalam mengungkapkan realitas kehidupan. Akan tetapi, kejujuran itu pantulan untuk orang lain semata. Seperti dalam puisi MAJOI karya Taufik Ismail. Jujur saja apakah pengarang sudah mengumpulkan fakta? Bagaimana kalau kata ganti "aku" dalam puisi digunakan "kita" agar lebih kritik yang sesuai dengan ilustrasi tersebut adalah....A. tidaklah mudah menciptakan karya sasta bernilai dan bermutuB. Dalam puisi MAJOI, Taufik Ismail sebaiknya menggunakan kata "kita"C. Seorang penyair memang harus berani mengungkapkan fakta kehidupanD. Ungkapan sindiran dalam sebuah karya puisi dirasakan paling tepatE. Puisi MAJOI salah satu puisi pemberani untuk mengungkapkan fakta46. Cermati penggalan resensi novel di bawah ini untuk mengerjakan!Novel Perahu Kertas karya Dewi lestari, yang akrab dipanggil Dee,memberikan banyak pandangan hidup untuk menerima kenyataan dan pengorbanan. Di tangan Dee, cerita cinta menjadi sangat bermakna, tanpa tendensi. Dee dengan tulus menceritakan cinta yang apa adanya. Alur yang progresif dan sedikit flash back menjadikan enak kata sangat menusuk pembaca. Pembaca menjadi larut dalam novel itu. Ceritanya benar-benar natural, tetapi unik. Pembaca akan rugi jika membaca Perahu Kertas hanya resensi berupa keunggulan novel yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah....A. Dee adalah nama lain dari Dewi LestariB. Dewi Lestari dalam novelnya Perahu Kertas mengungkapkan cerita cinta yang sebenarnyaC. Novel Perahu Kertas karya Dewi Lestari melarutkan pembaca dalam memahami cerita yang natural dan unikD. Pembaca harus membaca secara keseluruhanE. Dewi Lestari memberikan pandangan hidup47. Bentuk karangan esai yang isisnya merupakan suatu kisah atau cerita disebut esai ....A. ceritaB. lukisanC. karanganD. ulasanE. penelitian48. Cermati kutipan berikut!Hasan kembali lagi kepada sikap seperti semula. Melengkung lagi pinggangnya. Tapi tangannya berkepal. Dan giginya berderik-derik. "Ya, Si Anwar dan Ruslilah yang telah menyesatkan daku! Mereka yang membikin aku bentrokan dengan ayahku sendiri! Mereka yang terkutuk! Mereka yang harus kuhancurkan!" Tangan Hasan yang kurus kering itu berkepal Ākepal dan meninju-ninju pahanya sendiri. Cemas ia. Maka terbayang-bayanglah lagi wajah Anwar dengan pandangan matanya memandang istrinya. Terbayang lagi khayal tentang hubungan istrinya di belakang punggungnya, kalau ia sedang di kantor. āEtc .. Etc, Si Anwar! Chih!" Panas terasa dalam dadanya rasa terbakar api neraka. Berputar-putar segera dalam kepalanya. Serasa mau lari ia! Entah ke mana! Serasa mau menjerit-jerit pula! Entah untuk apa! Terasa olehnya air matanya mencekik lehernya. Tapi dengan sekuat tenaga ia mau menenangkan hatinya. Beberapa kali ia menarik napas panjang. Tak tahan lagi ia. Air matanya yang selama ini ditekan-tekannya, tidak dengan diinsyafinya lagi sudah berderai-derai di atas pipinya, berjatuhan di atas pangkuannya. Atheis, Achdiat Karts MiharjaSudut pandang pengarang yang digunakan dalam kutipan novel di atas adalah....A. Orang pertama tokoh utamaB. Orang pertama sebagai penceritaC. Orang kedua sampinganD. Orang ketiga pengamatE. Orang ketiga serba tahu49. Apresiasi patut diberikan kepada Dinas Kebudayaan dan Pariwisata yang telah memberikan penghargaan kepada karya sastra Riau. Penghargaan diberikan dalam bentuk penerbitan buku tertentu yang dianggap memberikan sumbangan kepada kemajuan kemasyarakan di Riau. Tidak semua provinsi di Indonesia memberikan bantuan anggaran cukup besar dalam mndorong kreativitas sastra. Kontribusi anggaran yang besar untuk bidang sastra ini patut disyukuri oleh semua pihak. Kita berharap besarnya anggaran untuk bidang sastra dan kebudayaan dapat meningkatkan kreativitas sastra esai tersebut adalah....A. kontribusi anggaran untuk bidang sastra patut diapresiasiB. apresiasi patut diberikan kepada Dinas Kebudayaan dan PariwisataC. meningkatnya krestivitas sastra di Riau karena mendapatkan anggaran yang besarD. semua provinsi di Indonesia memberikan bantuan anggaran dalam mendorong kreativitas sastraE. Riau sebagai provinsi kaya tidak menganggarkan secara khusus untuk memajukan sastra di Riau50. Cermati kutipan berikut!Ketika dengan malu-malu Bejo menemuinya, dengan lagak bijak, Paman Bablas berkhotbah, āBejo? Jadi Pilot? Jadilah pedagang. Kalau sudah berhasil seperti aku, heh dapat menjadi politikus. Setiap saat bisa menyogok dan mendirikan maskapai penerbangan sendiri, kalau perlu, kelas bohong-bohonganā. Mungkin karena wajah Bejo kocak, Paman Bablas tidak sampai hati untuk menolak. Maka, semua biaya pendidikan Bejo di akademi pilot ditanggung oleh Paman Bablas. Kendati otak Bejo sama sekali tidak cemerlang, akhirnya lulus, dan resmi mempunyai hak untuk menjadi kritik yang sesuai dengan kutipan tersebut adalah....A. Isi cerita hidup dan sajiannya sangat lucu sehingga membuat pembaca tidak bosan dan akan menyelesaikan membaca cerita sampai akhirB. Isi cerita sangat berani mengungkapkan kebenaran fakta dalam kehidupan . Namun nama āBejoā sebaiknya diganti agar tidak menyiratkan suku tertentuC. Tokoh āBejoā dalam cerita mewakili salah satu tokoh yang ditemukan dalam kehidupan yang memiliki prilaku seperti āBejoā, pemberani, tebal muka, dan ambisiusD. Keberanian seorang Bejo dapat ditemukan dalam kehidupan nyata. Namun keberaniannya tidak memikirkan dampak yang ditimbulkannyaE. Kisah ini sangat menarik untuk dibaca sebagai bacaan ringan yang hanya bernilai hiburan dan ceritanya hanya khayalan yang tidak sesuai dengan kenyataan51. Esai dalam bentuk prosa artinya....A. esai ditulis dalam gaya bercerita mengurai persoalanB. esai dapat dibaca dalam waktu relatif singkatC. esai sekali baca harus selesaiD. esai ditulis dengan gaya khas seorang penulisE. esai memiliki ciri personal penulisnya52. Cermati cerpen berikut!Sejak pagi dia sudah menunggu di rumah dan akhirnya jemputan datang. Supir ngebut... Menyalip sekian banyak kendaraan di sana-sini karena katanya dia sangat tergesa-gesa. Dia baru tahu bahwa hari itu mendadak dia harus menjemput bosnyaMajas yang tepat untuk melengkapi kutipan tersebut adalah....A. Akan tetapi, tetap hati-hatiB. Mereka khawatir terlambatC. Dia seorang supir yang pemberaniD. Dia tampak sangat terburu-buruE. Mobil lari secepat kilat53. Paragraf penutup esai biasanya....A. simpulanB. isi esaiC. indeksD. daftar pustakaE. salam penutup54. yang tidak termasuk unsur kritik adalah....A. membahas karya sastraB. sinopsis C. kelebihan dan kekurangan karyaD. objektifE. subjektif55. Pementasan puisi yang melibatkan tukang becak yang digelar beberapa waktu lalu di Komunitas Kebon Nanas, Tangerang tidak saja memperlihatkan hubungan yang saling membutuhkan antarkeduanya secara alami. Pementasan yang bertajuk Becak dalam Sajak, Sajak dalam Becak yang dimotori penyair Wowok Hesti Prabowo itu mengungkapkan realitas becak dan para tukang becak dari berbagai sudut pandang. Di depan sejumlah anggota DPR Kota Tangerang, para tukang becak tidak hanya menunjukkan kepiawaiannya membaca sajak, tetapi juga membuat puisi tentang nasib pahit tersebut dapat digolong sebagai [...] dalam penulisan esai kerangkaB. pembukaanC. isiD. penutupE. kesimpulan56. Berikut ini bukan pernyataan yang tepat mengenai kritik sastra terdapat pada....A. kritik sastra adalah pertimbangan baik atau buruk suatu hasil karya sastraB. Kritik sastra menilai isi, bentuk, atau peristiwa yang terdapat dalam sastraC. Kritik sastra menilai tema, penokohan, alur, dan unsur-unsur lainnya seperti kepengaranganD. Kritik sastra mengungkapkan pendapat atau argumenE. Kritik sastra membahas suatu masalah secara sepintas berdasarkan sudut pandang57. Bacalah petikan esai berikut ini!1 Pasca maraknya sajak-sajak sosial, sejak awal tahun 2000 hingga kini, perpuisian Indonesia kembali pada kemerdekaan masing-masing penyair dalam mencipta. 2 Gaya dan tema sajak-sajak Indonesia mutakhir, seperti dapat kita amati pada rubrik sastra surat kabar, majalah, jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi kembali beragam. 3 Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian INdonesia. 4 Akhir-akhir ini muncul sajak-sajak naratif yang panjang, seperti banyak dimuat di harian umum. 5 Selain itu masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian Indonesia mutakhir kembali terperangkap dalam orientasi kuantitatif, seperti yang diungkap Budi Darma ketika melihat maraknya buku-buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air sejak awal 1990 karya sastra yang disoroti oleh esai tersebut adalah....A. narasiB. cerpenC. puisiD. novelE. hikayat58. Berbeda dengan Cantik itu Luka yang mengandalkan kekuatan narasi yang seperti lepas kendali dan deras menerjang apa saja, Lelaki Harimau memperlihatkan penguasaan diri narator yang dingin terkendali, penuh pertimbangan dan kehati-hatian. Pemanfaatan atau lebih tepat eksplorasi setiap kata dan kalimat tampak begitu cermat dalam usahanya merangkai setiap peristiwa. Pada kutipan di atas, kritikus menilai keunggulan cara penceritaan novel Lelaki Harimau disertai data pengguaan kata-kata dan kalimat dilakukan sangat cermat. Kalimat-kalimat yang digunakan dapat membangun peristiwa dalam novel kritik yang sesuai berdasarkan keratan teks āCapaian Eksperimen Lelaki Harimauā di atas adalah....A. Kalimat-kalimat kritik dalam teks tersebut tidak didominasi oleh kelebihan novel tersebut. Dalam mengungkapkan kelebihannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logisB. Kalimat-kalimat kritik dalam teks tersebut didominasi oleh kelebihan novel tersebut. Dalam mengungkapkan kekurangannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logisC. Kalimat-kalimat kritik dalam teks tersebut didominasi oleh kelebihan novel tersebut. Dalam mengungkapkan kelebihannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logisD. Kalimat-kalimat kritik dalam teks tersebut didominasi oleh kekurangan novel tersebut. Dalam mengungkapkan kelebihannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logisE. Kalimat-kalimat esai dalam teks tersebut didominasi oleh kelebihan novel tersebut. Dalam mengungkapkan kelebihannya, kritikus melengkapinya dengan data atau alasan yang logis59. Bacalah petikan esai berikut ini!1 Pasca maraknya sajak-sajak sosial, sejak awal tahun 2000 hingga kini, perpuisian Indonesia kembali pada kemerdekaan masing-masing penyair dalam mencipta. 2 Gaya dan tema sajak-sajak Indonesia mutakhir, seperti dapat kita amati pada rubrik sastra surat kabar, majalah, jurnal puisi serta sebagai kumpulan antologi puisi kembali beragam. 3 Heterogenitas tema dan gaya pengucapan kembali mewarnai perpuisian INdonesia. 4 Akhir-akhir ini muncul sajak-sajak naratif yang panjang, seperti banyak dimuat di harian umum. 5 Selain itu masih ada kesan yang kuat bahwa tradisi perpuisian Indonesia mutakhir kembali terperangkap dalam orientasi kuantitatif, seperti yang diungkap Budi Darma ketika melihat maraknya buku-buku antologi puisi yang diterbitkan oleh komunitas sastra di tanah air sejak awal 1990 - teks esai di atas terletak pada nomor....A. 1B. 2C 3D. 4E. 560. Dalam menyusun kritik, ada beberapa hal yang harus dipegang oleh kritikus penulis kritik. Berikut ini prinsip-prinsip yang tidak sesuai adalah....A. Penulis kritik kritikus harus benar-benar membaca atau mengamati karya yang akan dikritikB. Kritikus tidak membekali diri dengan pengetahuan tentang karya yang akan dikritisiC. Kritikus harus mengumpulkan data-data penunjang dan alasan logis untuk mendukung penilaian yang diberikanD. Kritik yang disampaikan tidak hanya mengungkap kelemahan, tetapi harus seimbang dengan kelebihannyaE. Jika diperlukan, kritikus menggunakan kajian teori yang relevan untuk mendukung penilaiannya61. Bacalah karya sastra berikut!Teks IGadis cantik itu dapat diibaratkan dengan setangkai bunga yang indah dalam jambangan. Banyak orang yang mengagumi dan terpikat sehingga ingin memilikinya dan tidak jemu memandangnya. Ia menjadi pusat perhatian setiap orang yang IIKau rembulan malam yang bersinar di antara kegelapan. menjadi bintang yang benderang di kehampaan malam. Pijaran sinar rembulanmu membawa keteduhan dan kehangatan bagi tubuh yang dingin, lebam. Dirimu satu di antara yang besar dan kekal sepanjang malam. Rembulan, sudikah kau tetap sinari langit di bulan Januari ini?Kalimat kesimpulan dari kedua isi teks tersebut adalah....A. kecantikan bunga dan rembulan yang sukar mengalihkan pandangan mataB. kekaguman terhadap bunga dan rembulan malam yang memberikan kesan berbedaC. bunga merupakan lambang cinta kasih yang tulus, sedangkan rembulan lambang kehampaanD. kecantikan seorang perempuan selalu ditandai atau digambarkan dengan bunga dan rembulanE. pengungkapan rasa syukur dan pengapresiasian atas kecantikan perempuan melalui pemaknaan62. Pahami penjelasan kritik berikut!Kisah-kisah yang ditulis dalam novel Supernova sangat menarik. Namun, untuk memahaminya secara lebih mendalam, diperlukan pengetahuan sosial, psikologis, dan sains modern yang memadai. Latar belakang pengetahuan ini diperlukan untuk mendukung pemahaman perilaku tokoh sebagai makhluk sosial yang dibesarkan oleh suatu budaya tertentu dan secara psikologis dibesarkan dengan keyakinan, pengetahuan, dan harapan-harapannya. Tokoh kadang muncul berdasarkan pemikiran manusia yang sangat rasional, tetapi pada saat yang lain menjadi makhluk yang sulit dipahami. Pengarang tampaknya berhasil mengajak pembaca berkenalan berpindah-pindah dari logika ke imajinasi, bahkan ilusi. Kekurangan kata di bidang sains modern dan cara berpikir konvensional dapat menjadi hambatan dalam membaca buku ini. Tetapi, tidak salah bagi siapa pun yang ingin mencoba membacanya. Buku ini selain menghibur sekaligus menambah wawasan pengetahuan tentang sains modern, khususnya yang berhubungan dengan teknologi komputer dan antariksa. Novel ini mengisi salah satu sisi kosong pada dunia sastra Indonesia yang banyak berbicara tentang konflik batiniah tokoh dengan pola hitam kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah....A. Novel ini sangat dinikmati semua kalangan karena bersifat menghiburB. Tidak sembarang orang mampu memahami isi cerita. Hanya orang yang mempunyai pengetahuan sosial psikologis, dan sains modern yang memadai mampu memahami maksud ceritaC. Novel ini sangat menarik dibaca untuk kalangan remaja karena menggunakan bahasa pergaulan sehari-hariD. Alur dalam novel Supernova sangat berbelit-belit sehinga pembaca kesulitan mengetahui isi novelE. Pengarang membatasi hasil karya hanya untuk kalangan muda karena kosakata terlalu sulit63. Bacalah teks berikut!Djaenar Maesa Ayu. Siapa yang tidak mengenal sosok perempuan ini? Berarti orang tidak berdekatan dengan sastra. Dia seorang cerpenis. penulis kritik sastra juga, sekarang sudah menerbitkan sebuah Djenar yang lebih pada cerpen seringkali bernuansa ironi, sinisme, bahkan sarkasme. Dengan bahasa yang kasar namun tetap elegan membuat karya-karya layak diperhitungkan dalam dunia kesusastraan Indonesia. Salah satu karya yang dibahas di sini adalah kumpulan cerpennya yang berjudul "Jangan Main-Main dengan Kelaminmu" yang banyak menuai kontroversi. Banyak kelompok, terutama perempuan yang agamis, mengecam karya teks tersebut termasuk jenis kritik....A. sastraB. induktifC. impresionistikD. judisialE. pragmatik64. Cermati teks berikut!Dokter Sukartono beristrikan Sumartini. Rumah tangganya dilanda krisis. Keduanya sudah tidak ada lagi komunikasi yang baik. Tini seorang wanita cantik, lincah, sibuk dengan keorganisasiannya. Tono sebagai dokter sibuk mengurusi pasiennya. Bila Tono pulang ke rumah, tidak pernah mendapatkan sambutan ramah dari istrinya Tini. Tono menuduh Tini sebagai seorang istri yang tidak setia, Tini dianggap angkuh, tidak mau menuruti perintah suami. Keduanya sama-sama egois tidak ada yang mau kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah....A. Cerita ini tidak lagi sesuai dengan perkembangan zaman karena dalam rumah tangga yang harmonis harus ada saling pengertianB. Tema cerita berkisar krisis sosial manusia golongan intelektual yaitu seorang dokter tidak dapat mengatasi kehidupan rumah tangganyaC. Pelukisan cerita sedemikian realistis cenderung kepada ekspresionisme. Ini terlihat pada pelukisan keadaan secara blak-blakan antara tokoh Tono dan Tini D. Dalam novel ini dijelaskan bagaimana sikap tokoh aku yang selalu berusaha mencintai istrinya dengan baik, lemah lembut, dan sabarE. Seharusnya kaum intelektual memberikan contoh yang baik kepada generasi muda, bukan memberukan contoh yang negatif65. Bacalah teks berikut!Metode pembelajaran yang muncul membuat pendidikan perlahan bangkit. Cara mengajar dan materi yang digunakan perlahan berubah dan menyesuaikan dengan negara lain. Tentu dengan ini jelas terbukti bahwa munculnya metode pembelajaran memengaruhi perubahan yang terjadi. Walaupun membutuhkan proses yang terbilang lama, tetapi perlahan namun pasti pendidikan di Indonesia pun berkembang dengan adanya metode esai tersebut termasuk bagian....A. pendahuluanB. isiC. kodaD. penutupE. kesimpulan66. Bacalah dengan cermat kutipan berikut!Muhammad Ali membuka ceritanya dengan memaparkan keadaan atau suasana di depan loket kantor pos. Dipaparkan di situ tentang banyaknya orang yang antre di depan loket untuk mengambil wesel, sekalipun wesel belum dibuka. Tentu saja tidak semua yang antre di situ disebut satu per satu. Yang paling mendapat porsi banyak untuk diceritakan adalah tokoh pria yang berdiri paling depan yang sekaligus menjadi tokoh utama cerita kritik yang tepat sesuai ilustrasi tersebut adalah ....A. Pengarang hanya fokus pada tokoh pria yang menjadi tokoh utama ceritaB. Pengarang berkonsentrasi pada analisis watak tokoh-tokoh ceritanyaC. Pengarang dapat mengungkapkan latar suasana dengan baik tempat tokoh beradaD. Sayang, pengarang tidak memberikan perwatakan yang jelas tentang tokoh utamaE. Pengarang menggunakan bahasa yang sangat umum dalam menggambarkan watak tokoh67. Bacalah paragraf esai berikut!Jika saya katakan penyair membebaskan diri dari kata-kata ialah sikap penyair yang tidak atau kurang mengacuhkan kata-kata. Berbeda dengan kecermatan dan hiraunya Amir hamzah dan Chairil Anwar terhadap kata-kata. Bebas dari kata-kata cenderung menyebabkan kata-kata menjadi kurang penting. Penyair tidak lagi memedulikan apakah kata yang ditampilkannya itu terlalu denotatif, kurang puitis, kurang imajinatif berlebihan kurang hemat, dan semacamnya. Ia bebas terhadap yang tepat untuk melengkapi paragraf esai tersebut adalah....A. Kata-kata sangat dipentingkan dalam proses kreatif pembuatan puisinyaB. Kata-kata tidak lagi menjadi taruhan bagi kepenyairannyaC. Penyair kurang cermat terhadap kata-kata atau daya seleksinya kurangD. Penyair cenderung menulis prosa dalam puisinyaE. Puisi yang dihasilkan penyair disebut puisi kontemporer68. Perhatikan kutipan berikut ini!Seperti juga Alexandre Leo, Navis akan mengemukakan satu gagasan dengan cerita-ceritanya. Gagasan itu ialah tanggapannya mengenai hidup beragama. Hidup beragama baginya bukanlah sekadar melakukan segala suruhan agama tanpa pikir, tetapi hendaklah agama itu suatu yang hidup dalam batin dan di mana perlu di sesuaikan dengan hati nurani. Kerja otomatis tidaklah mungkin mendatangkan pahala karena keyakinan tidak kritik yang sesuai dengan gambaran novel tersebut adalah....A. Seseorang yang beragama wajib menjalankan perintah agamaB. Hidup beragama tidak hanya sekadar melakukan aturan dalam agama, tetapi hidup dalam batin yang disesuaikan dengan hati nuraniC. Seseorang yang bekerja pasti mendapat pahala dari TuhanD. Agama merupakan sarana untuk bertakwa kepada TuhanE. Bekerja tidak akan mendapatkan pahala dari Tuhan69. Suatu tulisan yang berisi penilaian suatu karya, disebut....A. resensiB. kritikC. esaiD. artikelE. editorial70. Pahami penjelasan buku fiksi berikut!Novel Ayat-Ayat Cinta ini, dari segi struktur cerita dan alur seperti cerita Hollywood tahun 1950-an. Tokoh utama Fahri dalam novel Ayat-Ayat Cinta sangat jagoan. Ia miskin, tapi bisa sampai Mesir. Setibanya di Mesir, empat perempuan jatuh cinta kepadanya. Tokoh Fahri tampak seperti pahlawan karena dia hebat bisa menaklukkan banyak perempuan. Cerita masih dapat dinalar Fahri dapat membuat Aisha jatuh cinta. Aisha adalah perempuan Turki yang kemudian menikah dengan fahri. Semua itu mungkin karena antara Fahri dan Aisha pernah terjadi konflik saat bertemu di Metro. Tapi bagaimana dengan tetangganya mari dapat jatuh cinta habis-habisan kepada Fahri. Ini yang tidak digarap baik oleh penulis. Cerita novel ini sangat laki-laki. Cerita ini memenuhi keinginan dan impian semua laki-laki untuk dicintai banyak perempuan. Misalnya saat istri pertama Aisha menyuruh fahri menikah lagi. Lalu penyelesaian masalah ini sangat sederhana, yaitu istri kedua Maria mati. Cerita-cerita di Hollywood tahun 1950-an juga seperti kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah....A. Novel Ayat-Ayat Cinta menggambarkan suasana di Hollywood yang mewahB. Novel Ayat-Ayat cinta tidak menggambarkan tokoh dan penokohan secara jelasC. Konflik dalam novel Ayat-Ayat Cinta terjadi antar tokoh utama sajaD. Cerita dalam novel Ayat-Ayat Cinta dapat memenuhi impian laki-laki agar dicintai banyak perempuanE. Penyebab tokoh utama dapat menaklukkan banyak perempuan tidak tergambar dengan jelas71. Bacalah teks betikut dengsn saksama!Cara menutup cerita membuat pembaca mengulang kembali agar dapat mengerti dan menikmati cerita yang disampaikan. Pembaca bertanya-tanya tentang akhir cerita selanjutnya. Banyaknya bahasa Melayu yang digunakan membuat pembaca tidak mengerti. Pemakaian ungkapan dan kiasan dalam kalimat membuat cerita agak terasa berat. Untuk dapat memahami cerita ini pembaca terpaksa berpikir lebih resensi yang menyatakan kelemahan novel dalam petikan tersebut adalah....A. Cerita ini perlu berkali-kali dibsca untuk dapat memahaminyaB. Ungkapan yang sering digunakan menjenuhkan pembacaC. Cerita kurang dapat dipahami karena jalan cerita tidak jelasD. Terdapatnya bahasa yang kurang dipahami pada masa kiniE. Perlu pemikiran dan konsentrasi untuk memahami cerita72. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!Dalam novel Laskar Pelangi, pengarang menggunakan sudut pandang orang pertama. Narator merupakan salah satu tokoh dalam kisah seorang anak Melayu belitung. Pilihan sudut pandang orang pertama seperti ini mempunyai keunggulan dan kelemahan sendiri-sendiri dan pengarang dapat mendayagunakannya dengan lebih baik. Yang menganggu adalah narator berkisah seperti orang dewasa. Membaca Laskar Pelangi seperti membaca Andrea Hirata yang sudah besar bertutur kepada pembaca. Bahasa narator terlalu rumit dan terlalu modern untuk seorang anak kecil atau remaja. Lalu kenapa? Bukankah kenyataannya demikian? Ya, namun dalam suatu novel narator tidak selalu harus dipandang sama dengan pengarang itu sendiri. Bila pengarang adalah lelaki Jawa berumur 20-an, naratornya bisa punya identitas lain misalnya seorang Eropa yang tinggal di Indonesia, seorang perempuan tua Sunda berumur 70-an, atau seorang Cina yang mengungsi karena kerusuhan kritik yang sesuai dengan penjelasan dalam pragraf tersebut adalah....A. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam novel Laskar Pelangi merupakan pengalaman pribadi Andrea HirataB. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam novel Laskar Pelangi merupakan pengalaman pribadi Andrea HirataC. Cerita dalam novel Laskar Pelangi dapat memenuhi impian penulisnyaD. Salah satu tokoh utama dalam novel Laskar Pelangi berperan sebagai narator. Narator tersebut adalah anak kecil di Pulau Belitung tetapi suara yang terdengar masihlah Andrea Hirata dewasaE. Tokoh dalam novel Laskar Pelangi tidak tergambar dengan jelas73. Esai yang dapat melukiskan subjek atau objek apa saja yang dapat menarik perhatian pengarang Tipe esai jenis ini yaitu....A. Esai deskriptifB. Esai tajukC. Esai cukilan watakD. Esai kritikE. Esai pribadi74. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!Dalam karya Iwan Simatupang, Ziarah, misalnya, setiap peristiwa yang menimpa tokoh kita terjalin dalam rangkaian yang tidak menunjukkan hubungan kualitas, karena peristiwa itu hanya terjadi dalam pikiran atau batin tokoh itu. Khayalan dan imajinasi tumpang tindih dengan kejadian yang dialami oleh tokoh ini. Teknik penceritaan tersebut juga digunakan oleh tokoh Putu Wijaya. Hampir semua novelnya bercirikan teknik penceritaan demikian. Dalam Publik, misalnya, Putu Wijaya bercerita tentang banyak tokoh dan para tokoh mengembangkan peristiwanya kritik yang sesuai dengan penjelasan dalam tersebut adalah....A. Di sini hadir banyak tokoh yang seolah-olah dia berada dalam diri tokoh yang lainB. Di sini hadir banyak tokoh, tetapi tidak jelas tokoh utamanyaC. Pikiran pengarang digunakan oleh tokoh-tokoh yang dihadirkan dari berbagai tingkat dan lingkunganD. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam impian para tokoh cerita tidak boleh dianggap sebagai peristiwa nyataE. Karena banyak tokoh dalam sebuah cerita dan membingungkan, seyogyanya dijadikan cerpen saja75. Siapa yang tidak ingin bekerja? Orang tua membiayai anaknya sekolah sampai tingkat tinggi, bahkan kalau mampu, hingga bertitel profesor doktor. Tujuannya agar dapat bekerja dan mencari nafkah. Akan tetapi, jika si anak sekolahnya gagal, orang tua pasti marah dan kecewa. Bukankah orang tua rela membiayai pendidikan agar anaknya hidup bahagia?Hal yang diungkapkan dalam kutipan esai tersebut adalah....A. Para orang tua menginginkan anak mereka bersekolah agar mudah mendapat pekerjaanB. Orang tua pasti marah dan kecewa jika anaknya gagal sekolahC. Setiap orang tua pasti ingin anaknya bersekolah dan bertitelD. Orang tua rela membiayai pendidikan anaknya agar mencapai gelar yang satu upaya untuk mencapai kebahagiaan dengan bersekolah dan bekerja76. Bacalah kutipan kritik berikut dengan cermat!Dalam sajak āAkuā Chairil Anwar ingin menujukkan bahwa ia adalah manusia terasing dari dunianya. Keterasingannya sebagai wujud pertanggungjawabannya yaitu manusia bebas yang tak mau terikat kepada orang lain, tak mau terikat oleh kekuasaan lain. Pengakuan dirinya sebagai ābinatang jalangā dan āAku mau hidup seribu tahun lagiā merupakan sikap revolusioner dan pandangan penyair yang kritik yang tepat berdasarkan kutipan di atas adalah....A. āManusia terasing dari didunianyaā ada pada sajak Aku karya Chairil AnwarB. Sosok Chairil Anwar merupakan sosok penyair yang tidak mau menggantungkan hidupnya kepada orang lainC. Binatang jalang dapat dibaca dalam buku Chairil anwar dalam sajak āAkuāD. Dalam buku ini pembaca akan memperoleh pengetahuan tentang Chairil Anwar dalam menulis karya sastraE. Buku ini mengajari kita bagaimana menulis sajak-sajaknya77. Bacalah dengan cermat paragraf esai sastra berikut!Karya rekaan atau karya sastra merupakan analisis dan pengamatan pengarang terhadap realitas sosial suatu masyarakat. Suatu realitas kondisi masyarakat dengan permasalahan yang begitu kompleks dan tak pernah usai. Suka duka kehidupan dan cara manusia mengatasinya di kemas pengarang dengan sentuhan imajinas...Kalimat yang sesuai untuk melengkapi paragraf esai tersebut adalah....A. Hal inilah yang dapat menjadikan sebuah karya sastra lebih bermakna sehingga dapat pula menjadi renungan bagi pembacaB. Memang karya rekaan itu merupakan cermin rekaman kehidupan manusiaC. Karya rekaan atau karya sastra dapat dijadikan sebagai sarana untuk mencari hiburan sekaligus pengetahuan tentang kehidupanD. Karya sastra merupakan hasil imajinasi pengarangnyaE. Memang, karya rekaan atau karya sastra merupakan paduan antara realitas kehidupan dan imajinasi pengarangnya78. Pahami penjelasan buku fiksi berikut!Dilihat dari segi isinya, roman ini merupakan roman bertendensi. St. Takdir menghendaki wanita tidak egois, harus berjuang demi kemajuan kaumnya. Perjuangan kaum wanita itu digambarkan lewat tokoh Tuti. Tuti memperjuangkan persamaan hak wanita dan pria. Sikap dan pemikiran ini lebih menyerupai sikap dan pemikiran St. Takdir Alisyahbana dalam usaha mengangkat harkat kaum wanita. Tokoh Tuti digambarkan sebagai wanita modern yang aktif dalam berorganisasi dan melontarkan banyak gagasan progresif. Ia ikut terjun memajukan bangsanya sendiri. Selain itu, kaum intelek jangan hanya ingin bekerja dalam bidang ilmunya saja, tetapi juga harus menularkan ilmunya kepada masyarakat. Selanjutnya, kaum wanita jangan berpendapat bahwa perkawinan itu sebagai tempat mencari perlindungan dan tempat pelarian dari rasa kesepian. Ditinjau dari segi komposisi ceritanya, roman tersebut mempunyai alur yang runtut. Cerita diawali dengan peristiwa perkenalan antara Yusuf, Tuti, dan Maria. Selanjutnya, perkenalan Yusuf dengan R. Wiriaatmaja, peristiwa percintaan Maria dengan Yusuf diserukan dengan peristiwa kematian Maria. Cerita roman ini diakhiri dengan perkawinan antara Yusuf dan kritik yang sesuai dengan penjelasan tersebut adalah....A. Perkawinan Tuti dan Yusuf tampak dipaksakan oleh pengarang. Tuti yang semula ingin mengabdikan hidupnya untuk pergerakan, tiba-tiba bersedia menerima Yusuf sebagai endamping hidupnyaB. Jalan ceritanya ada kesan bertele-tele sehingga dapat membosankan bagi pembacanya. Alur cerita pun kurang jelas bahkan tampak dipaksakan agar cepat selesai dan tidak jelasC. Penggambaran watak tokoh hanya tertuju pada tiga tokoh saja, yaitu Tuti, maria, dan Yusuf. Padahal ada banyak tokoh lain yang dimunculkan sehingga terkesan mengada-adaD. Roman tersebut memang menarik bagi pembaca, khususnya para remaja, meskipun St. Takdir sedikit pun tidak memberikan penjelasan apamaksud Layar terkembang pada judul novel ituE. Roman tersebut bertema emansipasi wanita, tetapi pada akhir cerita lebih diarahkan pada perkawinan Tuti dan Yusuf yang terkesan dipaksakan agar menimbulkan āgregetā pembaca79. Cermati paragraf esai berikut!Saat ini banyak orang yang tidak memperhatikan aturan dalam menciptakan pantun yang digunakan dalam forum-forum pertemuan sebagai pembuka dan penutup pembicaraan. Padahal, pantun, di samping memperhatikan tujuan isinya untuk nasihat, sindiran, keagamaan, atau jenaka, harus pula memperhatikan aturan pembentukannya, misalnya jumlah suku kata, kata, baris dalam satu bait, rima, serta sampiran dan isi. Pantun yang tidak memperhatikan hal yang demikian belumlah dapat dikatakan pantun yang memiliki simpulan yang sesuai dengan isi paragraf tersebut adalah....A. Sangat mudah menciptakan pantun karena siapa pun dapat menciptakan dan menggunakannya dalam forum tertentuB. Ternyata pantun yang tergolong puisi lama sekarang sudah mulai digunakan dalam forum-forum pertemuanC. Oleh sebab itu, pantun perlu dilestarikan kembali sebagai hal yang berguna untuk pembuka dan penutup acaraD. Jadi, sebuah pantun yang bernilai adalah yang memperhatikan tujuan, isi dan aturan-aturan penulisannyaE. Dengan demikian, pantun lebih menonjolkan bunyi-bunyi sehingga membacakannya menggunakan irama80. Perhatikan kutipan puisi berikut!Nikmat Ilahi Tiada khalik barang sedetik, Nikmat Ilahi dari hatiku, Alam terpandang segala cantik, Meiramakan jiwa deru rideru Tiada sunyi barang sesaat, Nikmat Ilahi melingkungi daku, Alam keliling nambahkah gairat, Dalam bernajat menembang lagu, ... Karya A. HasjmyKalimat kritik positif yang sesuai dengan kutipan puisi tersebut adalah....A. Puisi āNikmat Ilahiā terlalu sedikit menggunakan kata kias, seperti majas, ungkapan, peribahasa, dan kata berlambang sehingga menyusahkan pembaca memahami isinyaB. Tidak ada unsur istimewa dan unik dari puisi āNikmat Ilahiā karena penampilannya sama dengan puisi-puisi pada umumnya dan tidak memiliki keindahan rimaC. Pilihan kata dalam puisi āNikmat Ilahiā sangatlah biasa tidak memperhatikan keindahan rima, bahkana terkesan datar dan tidak menunjukkan emosi penyairD. Makna puisi āNikmat Ilahiā sangat mudah ditangkap karena bahasanya sederhana tetapi puisi tersebut sama sekali tidak memperhatikan keindahan rima puisiE. Pengarang dalam puisi āNikmat Ilahiāsangat memperhatikan pilihan kata sehingga puisi tersebut memiliki rima yang indah dan menarik
berikut ini yang tidak termasuk objek sebuah kritik adalah
